《自相矛盾》教学内容概述｜教案在线预览

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自相矛盾教学目标:1、学会4个会认字和5个会写字。2、正确朗读《自相矛盾》,借助注释及字典读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。教学重点:理解重点词句,读懂课文内容。教学难点:感受寓言故事的寓意,从中受到教育。教学过程:一、导入:1、出示课题,简介作者。2、猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。(出示一些

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

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2018-04-19 15:56:00

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学校：东源县柳城镇中心小学

《自相矛盾》教学内容概述

未知

2018-04-19 15:56:00

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关键词：《自相矛盾》教学内容概述

正文

自相矛盾

教学目标:

1、学会4个会认字和5个会写字。

2、正确朗读《自相矛盾》,借助注释及字典读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。

教学重点:理解重点词句,读懂课文内容。

教学难点:感受寓言故事的寓意,从中受到教育。

教学过程:

一、导入:

1、出示课题,简介作者。

2、猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。(出示一些经典寓言故事的图片)

3、教师引导学生:低、中年级时,我们学过不少寓言故事,还记得吗?都有哪些?寓言就是以浅显而生动的小故事,向人们讲述做人、做事的道理。但是今天,我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同,是什么呢?打开书,快速浏览,你发现什么?------是两则文言文。

二、初读课文,学习生字词。

1、以前我们学过一些古诗,怎样才能将文言文读准确,有什么方法吗?请学生尝试自己读故事,注意把每个字的字音读准确,同时注意断句。

2、指名读生字、词语。“矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗”

3、教师范读课文。

4、同桌同学互读课文,在互帮互助中,把课文读通顺。

5、齐读课文。

三、细读课文,深入体会。

1、小组内讲一讲故事大意,后指名讲。

2、故事究竟是怎样发生的呢?学生读第一句。“鬻”是什么意思?后一个“誉”是什么意思?

3、他是如何夸耀自己的盾和矛的?

①分别请学生读那个人夸耀的两句话的。引导学生解释句子大意。

②学生带着理解读一读这两句话,并体会其中重点词句的含义。

③他为什么要这样夸耀自己的矛、盾?叫卖时的语气、神态、动作是怎样的?周围的人听会又会有哪些表现呢?

④人群中,有这样一个人,他不仅在听,更在想,于是他问了一个有趣的问题。那是什么问题呢?请大家在书本中画出来。

⑤引导学生翻译“以子之矛,陷子之盾,何如?”

⑥被别人这样一问那个楚国人反应怎样?引导翻译“其人弗能应也”。

4、自主思考,集体交流,四人小组内演一演,然后指名当堂表演。

5、为什么“弗能应也”?------这个楚国人片面地夸大矛、盾的作用,结果出现了自己说话相互抵触不能自圆其说,把自己弄得十分尴尬。

6、这个故事告诉我们一个什么道理?那么,你怎样理解“自相矛盾”这个成语呢?------比喻说话、做事相互抵触。

四、生活中有没有“自相矛盾”的时候呢?或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢?

五、布置作业:

1、抄写生字新词语。

2、有感情地朗读,背诵课文。

板书设计:

物莫能陷也于物无不陷也

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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