认识长方形和正方形名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

图形的认识谈话引入:同学们我们学习了这么长的时间了,一直跟数字打交道,下面我门来看看几个有关图形的例子吧!大家看一看黑板市是什么形状的?(拿出手帕)这个手帕是什么样子的?积极回答:(拿出手帕) 板是长方形的,方市是正方形的。过渡语:好,我们在以前的学习过程中已经学习了长方形和正方形的基本知识,下面

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 21:51:00

来源学校

学校：云阳县栖霞镇栖霞街栖霞小学

认识长方形和正方形名师教学设计1

未知

2018-05-07 21:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形名师教学设计1

正文

图形的认识

谈话引入:同学们我们学习了这么长的时间了,一直跟数字打交道,下面我门来看看几个有关图形的例子吧!大家看一看黑板市是什么形状的?(拿出手帕)这个手帕是什么样子的?

积极回答:(拿出手帕) 板是长方形的,方市是正方形的。

过渡语:好,我们在以前的学习过程中已经学习了长方形和正方形的基本知识,下面我们就来一起讨论长方形和正方形的基本特征。一、结合例1初步学习长方形和正方形的基本特征

1引导:同学们,我们以前已经初步学习了长方形和正方形的部分知识,大家回忆一下所学的知识,大家试一试能不能画出一个长方形和一个正方形?

2 总结学生的发言,并引人:好的,大家已经能够辨别长方形和正方形了,下面我们一起来看一看它们的性质。我们一起看一看例1,大家观察图形,看看有什么结果? 可以让学生起来回答, (引导学生讨论它的边数、角数、形和角的关系)

作出回答:长方形和正方形都有四条边和四个角,长方形中有条边和它对者的边相等,正方形的四条边都相等。

现察教师板书,理解长方形和正方形基本性质,积极思考,认真观察,过讨论得到它们的角之间的关系,

3.总结学生的发言,板书:形的角的关系

好,长方形和正方形的四个角相等并且都是直角

5.列导学生进一步现察图形,理解长力5、现察图形,进一步理

解长方形和正方

形的特征。

二、结合长方形和正方形的特征理解直角

1,引导:我们现在已经知道了长方形和正方形的一些特征下面我们来看一看长方形相正方形的角,它们都是什么角呀?

认真思考,积极回答:都是直角。

2.进一步引导:对,那么大家还能不能找到直角的例子

仔细思考,结合生活实例举出很多直角的例子,回答桌子的角是直角,投场的球门是直角。

3 总结学生的答案: 大家说得很好,这些都是直角,

大家看,直角就是两条线相互成十字交叉的那种角。

三、进行课堂活动和课堂练习

1、组织学生进行课堂活动的第4题。让学生按照题中的形式,几人一组互相讨论完成练习,对长方形和正方形的性质有进一步理解。

按照老师的安排,几个学生一组完成课堂活动中的题目。

2.布置课堂练习:

(1)、尽可能多地找出生活中的长方形和正方形的实例。

(2)、说出生活中带直角的事物。

四、本课总结

本课主要让学生认识长方形、正方形,井且了解长方形和正方形的基本特征

通过本节课的学习,学生进一步加深了对直角的理解。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形名师教学设计1