口语交际：有趣的动物优质课一等奖教案

口语交际课课堂教学模式的研究之二

《奇妙的动物世界》口语交际教学设计

李家小学王媛媛一.教材说明:

《奇妙的动物世界》是人教版小学语文第三册《语文园地五》当中的“口语交际”内容。此次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然,了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动,既可以锻炼口语交际能力,又可以给学生提供展示机会,在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排了说和写两项内容,说与写内容相同,要求相近,体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说,与以往单纯的看图说话等不同,可以通过交流使“说”的内容更具体,更准确,更丰富。写后再读给同学听,听听同学的意见,实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步,使说与写的能力不断提高。

二.教学目标:

1. 2. 3. 4. 5. 了解一种动物,用自己的话描述动物某方面的特点或说出自己和动物之间发生的趣事。学习正确使用普通话与人交流,态度自然大方,乐于与人交谈,养成认真倾听的习惯。初步学会适当进行自评以及评价他人,评价时做到态度诚恳有礼。

能把自己说的内容写下来,养成根据评价主动进行修改的习惯。

产生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

三.教学重点:

1.用自己的话对所要表达的内容清楚、有条理地进行描述。

2.能把自己说的内容写下来,并在交流中根据评价进行修改。

3.学会态度自然大方地说,认真地倾听,诚恳地提出意见。四.教学难点:

1.学会清楚有条理地表达自己要说的内容。

2.在交流后对自己写的内容进行修改。

五.教学准备:

1.课件

2.学生进行前期资料收集。

六.教学课时:一课时。

七.教学过程:

一.创设情境,激趣导入

1.师:上课,同学们好!今天老师要和大家一起上一节非常有趣的口语交际课,课前先给同学们看一段动物世界。

http://www.iqiyi.com/jilupian/20120104/dffe34c933a56ffb.html#_vid6120d40c6e3f42e98fd42c523d ce2eb4vid_

2.交流感受:大家都被这今夏精彩的视频给吸引住了。那谁来说说,你觉得动物的世界是怎样的?

生:太神奇了!太奇妙了!

3.揭示课题,读课题。

师:正是因为这些动物的存在,使我们这个世界更加丰富多彩,就让我们一起走进奇妙的动物世界吧!(板书课题:奇妙的动物世界)

二.整理口语交际的要求

1.出示:鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀拉喀拉的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙!你身边有哪些动物,你了解它们的的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?说出来,跟同学交流交流。师:谁来读一读这次口语交际的要求是什么?指两人读。

师:谁能来说一说口语交际的要求是什么?

生:介绍身边的小动物,可以说它的样子生活习性还有自己和动物之间发生的有趣的事。

2.复习口语交际的要求。

师:谁还记得我们上口语交际课的要求?(指名回答)

说:声音要响亮清楚明白有条理说普通话

听:认真倾听及时补充提问有礼貌

三.典型引路

1.师:老师想问问大家:奇妙的动物世界里你最喜欢哪种小动物呢?

生举手发言。

2.师:老师也有喜欢的小动物,大家想不想知道是什么动物?请猜谜语“大眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大。绿水青草衬着它,好象一朵大红花。”

生猜:金鱼

3.师:老师下面来介绍这种小动物,请大家认真倾听,看看老师都介绍了什么内容?介绍的怎么样?师介绍小动物:活泼可爱的小金鱼

我最喜欢的动物是小金鱼,老师家有五条活泼可爱的小金鱼,它们喜欢在水里追逐玩耍,长得也特别可爱:头上有一双透亮灵活的大眼睛,骨碌碌直转;眼睛下面,有一张小巧玲珑的嘴巴,一

张一合的……,大脑袋后面有着一个颜色鲜艳的身体,配上银白色的肚皮,好像穿着一件花衣裳;小身体后面,拖着一条大大的尾巴,这条美丽的大尾巴好像是用轻纱制成的,透过尾巴看去,一切都变得金灿灿的,这些小鱼儿们拖着这条大尾巴游来游去,是那么的悠闲自得。

最奇妙的是这些小金鱼是睁着眼睛睡觉的,因为小鱼没有眼皮,所以睡觉时,不能闭上眼睛,真神奇!

每天下班后,我就会给它们喂食。我用手先轻轻拍了一下鱼缸,引起它们的注意,然后便拿出饲料,撒下了五、六颗。这些小金鱼一看到饲料,就狼吞虎咽地吃起来。转了一个小圈,然后就毫不犹豫地把饲料吞到肚子里去,便悄悄地游开了。我等它们把全部饲料吃完后,又再次拍了拍鱼缸。这次,它们就精神起来,像箭一样冲过来,转了大半天,才知道上当了。看见自己的“恶作剧”成功,我不禁哈哈大笑起来。我太喜欢这些活泼可爱的小金鱼了。

4.师:刚才老师在介绍这个动物朋友的时候,主要介绍的是它哪些方面?名字样子习性奇妙之处趣事。

师:老师介绍的怎样呢?

生:介绍时:老师的声音很响亮而且说话又条理,说普通话。

师:还有喜欢小金鱼的吗?谁愿意补充或者提问啊?生提问。

师:同学们听的也很认真,提问时也很有礼貌,请同学们准备一下,试着像老师这样说一说你喜欢的小动物好吗?

生准备指名汇报。其他学生提问补充。

四.小组互动

师:还有很多同学想介绍自己喜欢的小动物对吗?为了节省时间,老师在课前就给大家分好了小组,请同学们在小组内按顺序进行汇报,一人汇报时,其他同学认真倾听,并及时提问、补充、完善,每组评出一名介绍最好的小朋友再全班交流,最后评出班级的交际小明星!

生小组内互动

五.全班交流师:老师发现每个组都评选出组内的交际小明星了,你们真了不起!现在就请这些组内的小明星按顺序到前面汇报,最终选出班级交际小明星!请同学们眼睛亮亮的!耳朵灵灵的!

六.写一写

师:常言道“好记性不如烂笔头”,请同学们把今天的发言内容好好进行整理后,把它写到日记本上,读给你的小伙伴听,并且互相改一改。

七.全课总结

师:这节课你们过得愉快吗?说说这节口语交际课你有哪些收获呢?

师:相信你已经认识了很多可爱的小动物,它们是我们人类的好朋友,我们要学会保护它们,对吗?同时,经过今天的学习,希望大家都能学会用正确的方法与人交流,在交流中增长见识,增进友谊。下课,同学们再见!也谢谢各位家长!

板书设计:奇妙的动物世界

内容要求

名字

样子(毛、耳朵、眼睛……)说:普通话声音响亮有条理生活习性(吃、行走……)听:认真补充提问

有趣的事有礼貌