Part B教学设计范文

Unit 陕旅版四年级英语下册

4 What do you do on Saturday? 教学设计

授课人:尚珊

陕旅版四年级下册英语Unit4 What do you do on Saturday? 教学设计

课题:Unit 4 What do you do on Saturday? 课时:第二课时课型:新授授课人:尚珊【教学目标】:

1.知识目标:学习掌握以下句型:“What do/does + 主语 do …?”

“主语+动词+….”;能在日常生活中正确运用上述句型进行简单问答。

2.能力目标:通过实际练习,提高学生的语言综合运用能力。

3.情感、态度、价值观目标:教育学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。

【教学重难点】:

1.“What do you do”和“What does he do ”的区别;

2.一般现在时态与现在进行时态的区别;

【教学方法】复习法、情景教学法、演绎法、交际法

【教学准备】

1.相关动词的词汇卡片;

2.录音机,“Let’s learn”部分的磁带;

3.多媒体课件(包括图片)

【教学过程】

Ⅰ.Leading in

ⅰ.Play a game

教师或学生做几组动作以复习动词短语和现在进行时态:

Eg:

(1) --What am I doing?(做打篮球的动作)

--You are playing basketball.

(2) -- What is he/she doing?(做跳绳的动作)

-- He/She is jumping rope.

板书现在进行时态的结构:be(am/is/are)+ doing

ⅱ.导入新课:

T:We are having an English class now. But I want to know what do you like to do after school? Look , I am running ,I like to run , I often run on Saturday. What about you?

Ⅱ.Presentation

ⅰ.讲解句型

(1)通过与学生交流引出“What do you do on Saturday?”,引导学生回答问题并板书例句:

Eg:--What do you do on Monday?

--I/We (often)have classes on Monday.

(2)将学生分组进行对话,引出第三人称单数形式,引导学生回答问题并板书例句:

Eg:--What does he do after class?

--He (often) plays football after class.

引导学生自己总结句型和一般现在时态,讲解动词原形和动词单三形

式的不同用法:

非单三人称(I/We/They/You)之后用动词原形;单三人称(He/She/It/人名/称呼)之后用动词单三形式。

ⅱ. 新课展示:

(1)课件展示课文图片,带领学生分析图片人物;

(2)课件展示相关问题,并播放录音,让学生带着问题听录音;

(3)再次播放录音,学生听并跟读。

Ⅲ. Practice

ⅰ.学生分组或分角色演绎课文,并尝试背诵课文。

ⅱ.利用“接龙”游戏让学生练习本节课句型;或创设情景,让学生利用本节课所学句型自编故事。

Ⅳ. Homework:

Recite the passage

【板书设计】

Unit 4 What do you do on Saturday?

1. —What do you do on Saturday ?

--I /We + 动词原形….

2. --What does he/she do…?

-- He/She + 动词单三形式… .