保护我们的听力PPT及课堂实录内容公开课参赛课教案

7、保护我们的听力

【教学目标】

科学概念:

过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的

耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

过程与方法:

通过阅读保护听力的资料,了解我们的听力经常受到哪些伤害,知道保护听力的做法。

情感、态度、价值观:

认识到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

【教学重点】:认识到保护听力的重要性。

【教学难点】:知道各种控制噪音的方法。

【课时安排】:1课时

【教学准备】:多媒体、铁茶叶罐、纸茶叶罐、黄豆、毛巾、方巾、棉花等。【教学过程】

一、引入:

1、耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护,请你想象一下:如果我们听不见、全听不清了,我们会怎样?

2、生讨论

3、我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢?----出示课题:保护我们的听力

4、小组讨论:生活中怎样保护我们的听力?

二、探究新知

1、感知各种声音。(师播放乐音和噪音)

2、学生谈感受。

3、请同学们想一想,如果我们无法远离噪声时,该怎样保护我们的听力呢?

4、师小结:保护听力除了要尽量远离噪声外,还有一种很重要的办法,控制物体发声。

三、探究如何控制物体发声

1、过高过强的声音都会影响我们的听力,那么如何控制噪音呢?-师出示一个发声罐。

2、能利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花等)能想办法使发声罐的声音变轻呢?

3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法?小组讨论

4、我们的生活中,哪些场合需要我们控制音量?为什么?

5、分组活动:做一个发声罐,想办法使发声罐的声音变轻。。

(1)设计实验方法。

(2)实验验证。

(3)汇报实验结果。

6、师小结:控制物体发声从本质上看可分为控制声源、阻碍传播途径两种方式(板书)

四、反思与拓展

(1)解释下列现象是怎样减少噪声,保护我们的听力。出示生活中几幅减少噪声方法的图片(课件出示)

(2)下列场所中,应怎样控制自己的声音? (课件出示)

(3)生活中还有哪些噪音,我们能想出什么办法减小噪音,保护我们的听力?五、阅读资料库

1、经常使用耳塞听音乐好吗?为什么?

2、阅读P42“呵护自己的听觉器官”,从哪些地方需要我们注意保护听力,如何保护听力?

3、介绍电子扩音器对听力的影响。

六、总结

1、通过这节课学习你们知道了些什么?

2、下课后请同学们收好实验材料,轻轻的离开教室。

七、板书设计:

7、保护我们的听力

远离噪声控制声源控制物体发声阻碍传播途径