资料摘要
教学内容：分数的初步认识第一课时教学目标：1、直观的认识分数，初步形成关于分数的表象，会读写分数；2、通过学习、讨论、动手经历从日常生活中抽象出数的过程。 教学重点：理解分数的意义教学难点：建构起分数的表象教学过程：一、回忆旧知：1、现在有四块蛋糕，要分给小花和小明，怎么分才公平，你能帮帮他们吗？
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分数的初步认识ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：分数的初步认识ppt配用优秀教学设计
正文
教学内容：分数的初步认识第一课时
教学目标：1、直观的认识分数，初步形成关于分数的表象，会读写分数；
2、通过学习、讨论、动手经历从日常生活中抽象出数的过程。 教学重点：理解分数的意义
教学难点：建构起分数的表象
教学过程：
一、回忆旧知：
1、现在有四块蛋糕，要分给小花和小明，怎么分才公平，你能帮帮他们吗？ 也就是：把四个蛋糕平均分成（）份，每人分得（）个。
2、那如果只有两块蛋糕，应该怎么分才公平呢？
也就是：把两个蛋糕平均分成（）份，每人分得（）个
导入新知：
1蛋糕只有一个，怎么分才公平？继而引出一半可以用 表示。 2
11 2
表示把一个蛋糕平均分成2分，每份是它的一半。写作： ， 读作：二分之一。 2
1动手操作：1、拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把它的 涂上颜色。 2
1议一议： 各部分表示什么意思？ 2
在学生理解的分数的意义之后做练习巩固
1练一练 判断下列图形中的阴影部分是不是 ？ 2
小结：判断能不能用分数来表示，首先要看它是不是被平均分的。
动手操作：拿一张正方形的纸，把它平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色。
没涂色部分：3个
4 ，读作：四分之三 3. 看图填一填，说一说
10
5 （ ）
13132像 ， ， ， ， ……这样的数，都是分数。
2
4
10
5
3
课后练习：
小结
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。