3 一个接一个教学实录与评析

一个接一个

第1课时

教学目标

1.认识“接、觉”等13个生字。会写“过、各”等七个字。

2.初读课文,整体感知课文内容。

重点重难点读准字音,读通课文;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

教学过程

一、谈话引入,激发兴趣

1、你每天都做过哪些事?这些事当中,哪些是你喜欢做的,哪些是你不喜欢做的?

2、我们的生活中,有很多快乐的事,当然也有不开心的时候。老师今天带你们认识一个有趣的小朋友,他有一个神奇的本领,就是从不开心的事中找到乐趣,把不开心变成开心。

3、齐读课题《一个接一个》。

识记“接”

二、初读课文感知大意。,

1.范读。

2.自读

(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文,教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。

三、学习生字词语。

jiē jiào zài zuò mèng gè zhǒng yàng 接着睡觉再做梦各种各样

huǒ bàn què qù zhè

伙伴却有趣这么

1.带拼音读词:自读抽读正音齐读赛读

2.去拼音读词:自读开火车男女生接力

3.理解词语:

用“各种各样、有趣”练习说话。

伙伴:同学朋友

接着:

4.识记生字。

①巩固字音:小老师教齐读抽读

②识记字形。(认识单耳旁)

用熟字加偏旁的方法:梦、种、样、趣。

结合“却”认识新部首“卩”。

“趣”是半包围结构的字,注意“走”的最后一笔要长,托住“取”字。

四、指导写字

1.读准七个生字的音,扩词。

2. 教师范写,学生跟笔书空。观察间架结构和占格。

①“种”和“样”都是左右结构的字,书写的时候要注意,这两个字左窄右宽,“禾”和“木”作部首时,最后一笔要变成点。

②“过”和“这”都是半包围结构的字,书写时注意“辶”是三笔写成的,第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点:要先内后外,“辶”的第二笔从横中线起笔,第一个折要短小一点,捺要舒展。

3.学生练写。

4.评价。

五、再读课文,了解大意

1.带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。

2.指名分小节读课文,其他学生边听边思考:“我”有哪些经历?

3.出示填空。月夜,小朋友正玩着____________,就听大人叫着:“__________________!”早上,小朋友正做着____________,又听见大人在叫:“__________________!”,下课了。小朋友正和小伙伴们玩着_________,操场上却______________。

四、布置作业

第2课时

教学目标

1.有感情地朗读课文,体会生活中的高兴和不高兴。

2.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。

一、复习引入:

1.认读生字词开火车齐读

2.自读课文,思考:“我”有哪些经历?

3.出示填空。月夜,小朋友正玩着_________,就听大人叫着:“___________!”早上,小朋友正做着________,又听见大人在叫:“___________!”,下课了。小朋友正和小伙伴们玩着_________,操场上却_____________。

4.哦!这可真是——《一个接一个》(齐读课题)。这节课,我们继续学习,看看这个孩子经历了这些后,他是怎么想的。

二、精读内容

学习第一小节。

1.指名读第一小节,教师指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

2.看插图,孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?(月夜。)他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?(插图和第三句话。)

3.指导朗读第二和第三行诗。师引读:是呀,正玩得高兴,大人却叫——“快回家睡觉!”(学生接)

①指导读出大人焦急的语气,声音要洪亮,语气要上扬,读出“叫”的感觉。

②师引读:听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(学生接第三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,读出孩子的惋惜之情。】

4.孩子不高兴了吗?(没有。)他又是怎么想的?“不过”在这里是什么意思?(表示转折,说明孩子从另一个角度去考虑问题。)理解“各种各样”。(教育学生遇事从不同的角度去思考)

5.带着感情指导读第一小节。

学习第二小节。

1.指名读。

2.正做着好梦,睡得正香的孩子又听见了什么?

指导朗读,爸爸妈妈平时是怎样叫你起床的?

3.他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

4.指名读第二小节,齐读。

学习第三小节。

1.指名读。

2.你读懂了什么?

3.引导交流:下课的时候,正在快乐地跳房子,又听见了什么?

4.他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

要是没有上课铃就可以怎么样?

5.指名读第三小节,齐读。

学习第四小节。

齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。

三、总结全文

1.小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?(要点:①遇事要学会从多个角度去思考;②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)

2.文中的小朋友遇到自己不想做又必须做的事情,能找到新的快乐和开心。希望同学们也这样乐观的生活。这样就能把一个接一个不开心的事变成一个接一个开心的事。

3.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历,先跟同桌说一说,再讲给同学们听。