21 狐假虎威教学实录与评析

《狐假虎威》教学设计

执教人:何晓芳

教学目标

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,尝试表演。

2、理解课文内容,弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。

过程与方法:以读为主,结合插图,展开想象,理解故事。

情感态度与价值观:懂得“狐假虎威”的意思,认识生活中“狐假虎威”的现象。

教学重难点:读中感悟,演中升华,明白生活中“狐假虎威”的现象。

教学过程

一、创设情境、激趣导入

1.同学们,这节课我们要乘上旅游巴士进行一次奇妙的森林之旅,你们喜欢吗?(喜欢)听说同学们要来,森林里的动物可高兴了,它们都迫不及待想和大家见面,瞧,谁飞来了(小鸟)看,活蹦乱跳的(小兔),哟,美丽的(小鹿),这只长尾巴的是(狐狸),你眼中的狐狸是什么样子呢?还有我们的森林之王(老虎)也来啦!你眼中的老虎又是什么怎样的呢?今天,我们要学习的是狐狸与老虎之间的故事。(ppt出示课题: 21.狐假虎威)

2.请同学们伸出你的右手跟老师书写课题,再齐读课题。

二、复习生字、接受闯关

1.想要去森林探险可没那么容易,先来接受森林之王给你们挑战

吧!

2.第一关,词语关。小朋友们准备好了吗?(ppt出示词语)小朋友们读得真准确,把掌声送给自己。小朋友们轻轻松松的就闯过了第一关,接下来就要增加难度啦!

三、初读课文、感知题意

1、第二关,课文关。请小朋友们轻声读课文,借助拼音、读准字音、读通句子,并想一想,“狐假虎威”是什么意思?(请你用课文中的一句话来回答)

2、生汇报:原来,狐狸是借着老虎的威风把狐狸吓跑的。(你真会学习)题目意思对号入座(板书“假”的意思:借)

四、精读课文、理解内容

(学习第一段)

1、恭喜小朋友们闯关成功,森林之旅开始啦,我们一起齐读课文,(同学们读得真流利,让我们一起走进故事。)

师:在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物,(出示第一段插图,生观察)仔细观察图片,狐狸和老虎是怎样相遇的?(谁能用)

2、生:一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。

3、狐狸做了一个什么动作?(窜过)理解意思:逃跑,你能做一做这个动作吗?(生演)追问:小狐狸,你为什么要窜过去呀? 4、老虎又做了一个什么动作呢?(扑、逮)你能学着老虎做做这个动作吗?狐狸窜过,老虎一扑就把狐狸逮住了,说明老虎的速度很快。

5、指名上台表演狐狸、老虎。(戴上头饰)看了老虎的表演,你觉得这是一只()的老虎。

6、你能把老虎凶猛的样子读出来吗?(谁能读得更凶猛)

7、齐读,加上动作。

(学习2—6自然段)

1、眼看狐狸就要成为老虎的美食了,狐狸甘心吗?(不甘心)狐狸会怎样做呢?请同学们自由朗读2-6自然段,边读边用——画出狐狸说的话,用﹏﹏画出老虎说的话。开始

2、狐狸说了几次话(3次)老虎呢?(1次)谁能把狐狸说的第一次话读出来

3、指名:“你敢吃我?”这是一个什么句(反问句)所以读的时候语气要往上扬。(师范读)小朋友同桌之间先读一读,再指名读句子。

4、狐狸说的这句话有没有经过思考?(有)你从哪里可以看出. 生1:眼珠子骨碌碌一转(说明狐狸在想坏主意)

生2:扯着嗓子。请你来扯着嗓子问老虎!(学生读:你敢吃我?)为什么要扯着嗓子。(故意装得很凶,想吓唬老虎,给自己壮胆,让老虎不敢吃它。)你觉得这是一只怎样的狐狸?(狡猾)请你来帮狐狸吓吓老虎,看你能不能吓住它。(指名读)

5、师生配合读。老虎有没有被吓住呢?(有点吓住了)你是怎么知道的?(老虎一愣)“一愣”是什么意思?(呆住了)为什么“一愣”?(老虎觉得很奇怪)(指导读。)

6、狐狸见老虎愣住了,更是计上心头,它又对老虎说了什么? (指名读第四自然段)狐狸打着谁的幌子在骗老虎?(老天爷)老天爷厉害吗?(厉害)它是天上的神仙,掌管着世界万物,要是违抗了它的命令,就会受到惩罚。

7、它有没有把老虎放在眼里(没有)你从哪句话可以看出?“我

看你有多大的胆子!”(你真会学习)

8、多么神气的狐狸啊!让我们学着狐狸的语气读一读这段话。狐狸这一说可把老虎给(蒙住)弄糊涂了,听说狐狸是老天爷派来的,老虎又会想些什么?(奇怪,一向见到我就怕得不得了的小狐狸,今天胆子怎么这么大?说话这么凶?说不定它真是老天爷派来的,我可不能吃它呀!)

9、老虎已经被狐狸说的话弄糊涂了,狐狸为了让老虎更加深信不疑,狡猾的狐狸摇了摇尾巴说——(引读第六自然段)

10、现在老师来当大老虎,你们都是狐狸,现在就来蒙一蒙我,看能不能把我蒙住,蒙不住的话,我可要吃了你们。师生配合读2~6自然段。

(学习7~8自然段)

1、老虎心想,我还没到退休的年龄呢!老天爷就不让我当大王了吗?我不太相信!我还是跟着狐狸到森林里去看看吧!

2、出示插图,你们看,谁在前,谁在后?(狐狸走在前面,老虎走在后面)狐狸(神气活现、摇头摆尾),你能做做狐狸走路的样子吗?老虎(半信半疑、东张西望)你来学着老虎做做它走路的样子。

3、理解神气活现、半信半疑等词语

4、生齐读第7 请两位同学上台演一演狐狸和老虎走路的样子? (采访:小狐狸,你今天为什么走起路来神气活现、摇头摆尾的。老虎老虎你东张西望看什么呢?)

5、齐读第7段,读出它们不同的样子。

6、它们一出现,(师手指图)森林里的野兽们看到狐狸是什么反应呢?(纳闷)理解词语的意思。为什么很他们觉得很奇怪?(今

天的狐狸和往常很不一样。走起路来大摇大摆,所以野兽们觉得很奇怪。)

7、他们害怕的真的是狐狸吗?(不是)那怕的是谁?(老虎)你从哪里可以看出来?生:再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽下得撒腿就跑。

(学习第九自然段)

1、野兽们看到狐狸时觉得纳闷,看到老虎时撒腿就跑。所以它们真正害怕的是(老虎)可是老虎却不这么认为,它觉得百兽们怕的是(狐狸)其实它受骗了。原来,引读——(狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的)这就是成语“狐假虎威”的意思。

五、总结课文,升华道理

那同学们觉得狐狸这种借的行为对不对?(不对)在我们生活中也有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有什么本事,却仗着别人的势力欺压他人。我们千万不能像这种人学习。我们要自己学们真正的本领,靠自己的的本事生活。

六、展开想象、续编故事

课后,请小朋友们展开想象的翅膀,续编故事:

后来,老虎得知狐狸骗它的真相,非常生气,这一天,老虎和狐狸在森林里又见面了,会发生什么有趣的故事呢?回家和爸爸妈妈一起续编这个故事吧!

七、板书设计

21.狐假虎威

狐狸(图)借老虎(图)

神气活现半信半疑

摇头摆尾东张西望