挑战自我第二课时教学设计｜教案在线预览

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2017.8.249、挑战自我一、复习提问:上节课我们学习了第8课,做生活中的勇士提出问题:我们应该怎样面对困难?生(a、困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。 b、积极的心态是指引人走进成功的灯塔。c、困难并不可怕,关键是要勇敢地面对它,想办法克服和战胜它。)师过渡:那么我们怎样才能克服和战胜困难

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑战自我

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2018-06-07 16:09:00

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学校：本溪市平山区民生小学

挑战自我第二课时教学设计

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2018-06-07 16:09:00

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关键词：挑战自我第二课时教学设计

正文

2017.8.24

9、挑战自我

一、复习提问:上节课我们学习了第8课,做生活中的勇士

提出问题:我们应该怎样面对困难?

生(a、困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。 b、积极的心态是指引人走进成功的灯塔。c、困难并不可怕,关键是要勇敢地面对它,想办法克服和战胜它。)

师过渡:那么我们怎样才能克服和战胜困难呢?这节课我们就来学习第9课,挑战自我,揭示课题,板书课题,齐读课题。

二、新课:1、解题:“挑战自我”是什么意思?

(超越和战胜自己)(做生活中的强者)

2、怎样才能做生活中的强者?生读P41一段:生汇报,师板书,强者→接受各种考验→挑战自我→锻炼意志品质

3、师:有的人意志坚强,有的人意志薄弱,人的意志品质因人而异,讨论:意志品质是天生的吗?

不是,意志品质不是天生的,而是通过后天锻炼形成的。

4、你知道哪些方法可以锻炼人的意志品质?

(1)先看P43,三幅图意是什么?

(2)结合实际,你还知道哪些方法?

师小结:各种活动都可以锻炼意志品质,如长跑、舞蹈、爬山、游泳、练书法、绘画等。

5、讨论:是否参加了以上的活动就能锻炼自己的意志?

不是,因为在参加活动时,要持之以恒,而且能够按照要求去做,这样才能锻炼意志。

6、在你的学习和生活中,遇到过哪些困难?(具体写)你是怎样克服的?结果怎样?有什么感受?

感受:克服困难的过程不是锻炼意志的过程,当你坚持一段时间后你会发现,

原来做不到的事情,现在做到了,这就意味着你向成功迈进了一步,一定要坚持啊!

师补充:不敢做的事,现在敢做了。(超过能力范围的不要做,不要挑战极限) 7、把你取得的成就展示给大家?

师过渡:古今中外,成功的人都有坚强的毅力,他们是在克服了许多困难后,才取得了光辉成绩,下面请同学们看两个故事,谁愿意读?

(1)“警枕催读”:告诉我们一个什么道理?

(2)没有文凭的数学家——华罗庚:我们向华罗庚学习一种什么精神?(不怕困难,坚持不懈)

8、师补充:栾菊杰(教参)高士其(略写)

陈景润,摘下数学王冠上的明珠,说明了“有志者,事竟成”。

9、讨论:是否努力了就一定能取得成功呢?(不一定)

10、既然不一定成功,那么还需要努力吗?为什么?

需要,因为虽然没成功,但是也锻炼了自己的意志,使自己变得更加坚强,这就是收获,坚强的意志品质,有毅力。

11、联系实际:说说学习中我们应该怎样培养自己的意志?

12、指名读名人名言,说出它们的含义是什么?第三句

13、学习本课,你有何收获?

人只有克服困难,战胜困难,才能取得成功。

14、第三单元主要讲了哪些内容?

生活中有许多难事,我们要做生活中的勇士,挑战自我,才能取得成功。

15、板书

关于本教案的常见问题

Q：挑战自我第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑战自我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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