11 葡萄沟教案2｜教案在线预览

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《葡萄沟》基于标准的教学设计教学内容来源:小学二年级语文(上册)教学主题:《葡萄沟》课时:第一课时教材来源:人民教育出版社授课对象:二年级学生设计者:解放路小学闫华目标确定的依据基于课程标准的相关要求(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用硬笔写字

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 葡萄沟

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2018-06-02 09:28:00

来源学校

学校：中牟县解放路小学

11 葡萄沟教案2

未知

2018-06-02 09:28:00

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关键词：11 葡萄沟教案2

正文

《葡萄沟》基于标准的教学设计

教学内容来源:小学二年级语文(上册)

教学主题:《葡萄沟》课时:第一课时

教材来源:人民教育出版社

授课对象:二年级学生

设计者:解放路小学闫华

目标确定的依据

基于课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的寓言,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度

自然大方有礼貌。

教材分析

学情分析

(1)基于识字与写字

二年级学生经过一学年的学习,已经有了初步的识字能力,让学生借助拼音、根据生字的结构特点自己试着认读,然后利用多种形式的读、写来巩固。

(2)基于阅读

低年级的学生爱读胜于书写,本课充满异域风情,读起来十分吸引孩子,可以让学生借助拼音自读、小组读、小老师教读……另外在读的同时要结合课本上的插图,注意情景教学。(3)基于口语交际

二年级的学生相对其他年级来说,比较爱发言,乐于表达自己的观点,渴望分享自己的感

受,教师可据此提供分享平台。例如在出示课本插图时,让学生发言自己的感受。

教学目标

1、认识“沟、产”等15个生字,读准多音字“好、干、分”,会写“份、坡”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系上下文会说出“五光十色”等词语的意思。

4、能用自己的话说出葡萄干是怎样制成的。

评价任务

任务一:通过借助拼音自读、老师领读、开火车读等方式会读认识“沟、产”等15个生字,通过联系生活组词、举例、做练习题等形式读准多音字;会写“色、看”等7个生字。

任务二:借助拼音读、个别读、小组读、教师范读等方法正确、流利、有感情朗读课文。

任务三:通过反复读、体会,联系上下文,会说出“五光十色”等词语的意思。

任务四:通过多种形式的读、思考,能用自己的话说出葡萄干的制作过程。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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