练习4特级教师教学实录

导入

一、复习巩固

二、探究汉字楷书整体造型艺术

三、指导练习书写 1,同学们喜欢学习书法吗?学习书法的好处不

只一点点。书法是中华民族传统文化的瑰宝,书

法精品内涵丰富,博大精深,蕴自然的性灵、溢

美的芬芳、凝智的妙趣,人们在欣赏中可以得到

审美的享受、哲思的启迪,心灵的美化,练习书

法能丰富自己的头脑,提高整体修养,养浩然之

气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物菁华,妙

法灵机,创物我同心的大境。

2,那么,我们怎样才能练的一手好书法呢?

总结:方法和耐心。(播放一段残疾少年足书视

频)

1,指导掌握正确的握笔姿势。

(1),同学们,刚才我们看到的那位残疾少年用

足将毛笔稳稳地夹住写字,真是太不容易了。还

记得老师叫大家怎样用手握毛笔写字的吗?

(2),教师板书总结:按、压,钩、顶、抵。

(3)师示范,投影仪指导学生看图。

2,指导用水写布练习运笔。

总结一般的运笔方法:逆锋起笔--顿笔--中锋行笔-

-顿笔--回锋收笔

1,过渡:掌握了正确的握笔和运笔方法,那么,

我们怎样写出一个个漂亮的毛笔字呢?下面我们

继续教大家学写汉字楷书。

2,投影仪出示教材中的对联,指导欣赏,这就是

用楷书写出来的。

3,师指导:掌握正确的运笔方法是写好字的基

础,但光会这一点是远远不够的。我们还要熟练

把握每个汉字的整体造型和结构,力争做到先胸

中有字然后手中有字。例如,我们今天要学习的

“亚”和“赤”字,需要先进行如下的研究。

(师利用投影仪进行讲解)

4,“亚”字,上下两横基本平行,上横稍短且向上

微斜;两竖几乎平行而略有变化;长点和短撇分

列两边,近似对称。整个字的造型犹如一个梯

形。

5,“赤”字,“土”要略微上移而让出空间;第三笔

横较长,能托上盖下;第四笔撇和第五笔竖钩分

列竖中线两侧;左点和右点似成对称,但右点要

略长略粗,以增加全字的稳势。整个字的造型仿

佛是一个圆。

1,同学们,记住了汉字的造型特征,我们可以开

始练习书写了。

2,师在投影仪上为学生进行示范书写。

3,师指导学生水写练习,师巡视指导。

4,指导学生带墨练习,师巡视指导。

5,作品展示,师生点评。

喜欢。

思考回答。

学生思考回答。

学生演练。

让学生说说这幅对联写得

好看吗?好在哪儿?

学生观看、研究、思考。

学生跟着老师书空练习。

学生做水写练习。

学生带墨练习。

学生参与点评。

习书法的情趣,明白学好书法需要方法和耐心。

让学生掌握正确的握笔方法,练习运笔。

感知毛笔字楷书的艺术特征。

学会研究汉字毛笔楷书的方法。

训练动手操作能力,自我展示,激发学习书法的情趣。

勉励学