Unit 2 In my room名师课堂实录

Oxford English 2AM3U2

【In my room】

一、内容要求解析

二、学生情况分析

●主题与内容

在学本单元之前,学生已经学过了相关的文具,如:pencil, ruler, rubber, book等;了

解并学习了一些玩具类词汇,如:ball, doll, kite, bicycle等;能运用What can you see/do? I can… Is it…? Yes/No, it’s…等进行简单问答。此外,还能较熟练地运用I am… I can… I

like…等进行自我交流与分享。

●功能与意念

经过一年多的英语学习,学生们基本上适应了紧张而快乐的英语学***多数学生已经在慢慢形成良好的学习习惯,如:观察习惯、倾听习惯、模仿习惯等;对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们求知欲强,喜欢听听、唱唱、说说、做做、画画、写写等活动形式,但注意力集中还不够持久。通过本节课的学习,在交流与分享的过程中加深对房间物品的了解,学会观察

●活动与任务

通过小语篇学习新手单词,通过chant对新授单词进行复习,通过模仿,能够简单介绍房间里的物品。掌握新授单词,并能用Put... in/on... 下达指令。

三、教学目标设定

【单元目标】

●知识与技能

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1.能初步感知、理解和运用房间物品类词汇,如:bag, box, desk, chair, table, room等以及介词in, on等。

2.能运用” T his is my… Look at my…It’s…I can..I like my…”等来描述房间中的物品。

3.在交流与分享的过程中了解房间物品的不同,学会观察。

学习策略

1. 在图片与情境中初步感知、理解和运用如下词汇:room, bag, box, desk, table, chair以及in, on等,关注其音、形、义;

2.在图片与情境中尝试运用” This is my…Look at my… It’s…I can …I like my…”来描述房间里的物品;

·文化与情感

在交流与分享的过程中加深对房间物品的了解,学会观察。

【单元语用任务】

通过创设Eddie的房间场景,在语境中理解、运用核心词汇:bag, box, desk, chair, table, room,以及介词in, on能在具体的语境中进一步运用T his is my… Look at my…It’s…I can..I like my…”等来描述房间中的物品。

【分课时话题】

第一课时:This is my room

第二课时:Tidy my room

【分课时目标】

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Period 1

3

4

Period 2

5

【各课时文本】

第一课时:

Hello! I’m Eddie. Look at my room. It’s big.

Look! This is my chair. It’s short. It’s green. I can sit on my chair. This is my desk. It’s small. It’s yellow. I can write at the desk. This is my bag. Haha! It’s like a cat. I like my bag.

This is my box. It’s purple. It’s nice. I like my box.

第二课时:

Dad: Put the book in the bag, Eddie.

Eddie: OK, Dad.

Dad: Put the bag in the box, please.

Eddie: Yes, Dad.

Dad: Put the box on the chair, please.

Eddie: OK, Dad.

Dad: Oh, no. Put the box on the desk.

Eddie: All right.

Eddie: I love my room. How clean!

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