快乐读书吧教学设计

十万个为什么——好书推荐

教学目标:通过本课教学使学生对《十万个为什么》有一个初步的认识和了解,感受科学的独特魅力,激发学生对科普读物的兴趣。

教学重点:认识了解《十万个为什么》的独特魅力,激发学生对科普读物的兴趣。

教学准备:课件、不同版本的《十万个为什么》、小奖票等

教学过程:

一、问题导入

同学们,最近天气转凉了,老师发现一个问题:我们教学楼前那棵树原本绿色的树叶渐渐变黄、变红了,这是为什么呢?你们能帮老师解答一下吗?

A:(如果没有同学能回答)看来同学们和老师一样遇到了难题,那么我们暂时先把它放一放,一会儿再来探讨这个问题。

B:(如果有学生能够给出正确答案),这名(些)同学真了不起,他(们)知道的可真多,但是他(们)给出的答案对不对呢,老师也不敢肯定,一会儿我们再来探讨这个问题。

二、好书推荐

(一)引入新书

1.同学们,你们在生活中有没有遇到过想不明白的问题?说说看,你遇到过什么不明白的问题?

2.那么,遇到想不明白的问题,你会怎么办呢?

给出提示,引导学生说完整话:

“遇到想不明白的问题,我们可以——,还可以——,也可以——。”

3.归纳小结:

遇到想不明白的问题,我们可以请教老师、家长,还可以用电脑、手机上网查询,也可以自己动手动脑慢慢研究。

但是老师认为,电脑、手机还不太适合我们小同学使用,而家长、老师对于很多问题也不一定能给出正确的答案,动手动脑研究又不能很快得到答案,所以,最好的解决问题的办法就是——(去书中寻找答案)。

4.如果我们要到书中去寻找答案,那我们应该选择什么样的书来读呢? (《十万个为什么》……)

查看有多少学生准备了《十万个为什么》,随机表扬有书的同学,并鼓励没有此书的同学去借书或买书。(大多数学生会准备此书、老师也帮助学生准备一些,可以发给学生暂时使用)

(二)走进好书

1.既然我们已经拥有了这本好书,何不到书中去找一找树叶变黄或变红的答案呢。

2.找一找、说一说,教师巡视指导学生在书中找答案,同时了解一下学生手中的图书具体情况。

(1)找1-2名学生说说怎样才能快速找到答案

(2)找2-3名学生汇报查找结果,读一读或说一说树叶变黄、变红的原因3.刚才同学们提出来的问题都能在你那本书中找到答案吗?试一试,找一找,看看你能帮助谁解决一个问题。

4.那么为什么有些问题在你那本书中找不到答案呢?

我们来看一组图片你就知道了

(1)出示一组《十万个为什么》图书封面

它们都是《十万个为什么》,它们有什么不同?

(2)仔细观察我们发现,它们是不同类别的《十万个为什么》,这是《生活篇》、这是《常识篇》,这是《动物篇》……

(3)原来《十万个为什么》不是一本书,而是——(一套书)。同学们手里拿的是从《十万个为什么》里摘录出来的一小部分内容汇编而成的压缩版的《十万个为什么》。

(三)介绍好书

1.介绍分类

正规的少儿出版社出版的第六版《十万个为什么》分三大板块:基础板块、专题板块、热点板块,这三大板块又分为18个分册,包括数学、天文、地理、动物、植物等多方面知识,总计有3438个问题的答案。

2.学习按类查找问题

如果我们要找树叶为什么会变黄,应该到那本书中去找?

如果我们想知道月亮为什么有时圆有时缺,应该找那本书?

如果我们想查一查小白兔的眼睛为什么是红色的,应该读那本书?

……

不同的问题要按照它的分类去查找不同的书,这样才有可能找到。所以,如果你拿的是植物分册,你就能找到树叶变黄的原因;如果你拿的是动物分册,你就找不到这个问题的答案。有的同学手里的书是综合性的,包括了动物、植物等好几个方面,那就要到目录中去查找分类,再具体查找。

3.了解局限性

那么,是不是我把《十万个为什么》这18本书买全了,我就能在书中找到我想要的所有问题的答案呢?

不是的,因为这套书总计有3438个问题,它并不能涵盖所有的问题,并不

能回答你所有的为什么。

4.理解“十万”的含义

(圈指“3438”、“十万”)说到这儿,你脑海中有没有什么疑问?启发学生思考。

A:如果有学生发现问题,老师大力表扬善于发现问题的学生,鼓励大家向他学习。

B:如果没有学生发现问题,老师提出问题

同学们,这本书名叫——《十万个为什么》,可是刚才我们已经知道这套书总计包含——(3438)个问题,那么,这里的“十万”是不是有点——?

同学们对李白的诗一定很熟,“飞流直下——(三千尺)”、“桃花潭水深——(千尺)”、“白发——(三千丈)”、“危楼高——(百尺)”……瀑布真有三千尺?白发真有三千丈那么长?桃花潭水真有千尺深?……

没有,那这叫什么?(夸张,多数学生都明白)。所以这里的“十万”并不是蒙人、吹牛,而是一种夸张的说法,“十万是虚指的,就是很多的意思”。那么《十万个为什么》换个书名又叫——《很多个为什么》。

(四)拓展推荐

1.除了《十万个为什么》,还有没有别的好书也能帮助我们答疑解惑呢?

2.出示其他科普读物封面图片

这些图书和《十万个为什么》一样都是科学普及图书简称科普读物,都包含着十分丰富的科学知识,喜欢问问题、喜欢探索科学奥秘的同学们有兴趣可以多读一读这类科普读物。

三、欣赏故事

接下来老师想给同学们讲一个小故事,你们想听吗?请同学们放松,可以

趴在桌面上听故事。

1.讲牛顿的故事

2.听了这个故事,相信同学们一定会像牛顿学习,勤学好问多读书,也许20年、30年以后,你也会成为牛顿那样的科学家。

四、名言积累:

1.出示名言:

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。

——(英国)牛顿2.老师领读、齐读、记诵

五、总结

这节课,《十万个为什么》这本书引领我们走进了神奇的科学世界,这是我们少年儿童必读的一套好书,它不仅能够帮助我们增长知识、开启智慧,还能引导我们走上一条爱科学、学科学、用科学的科学之路。

六、布置作业

下节阅读课,要求每一名同学带一本《十万个为什么》,没有这本书的同学抓紧时间买一本或借一本,课后认真读一读,相信同学们一定会喜欢这套书,甚至,你也会像牛顿一样爱上科学,长大成为一名科学家。