4 火把节第一课时评课稿

《火把节》第二课时教学设计

【教学目标】

1.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

2.了解彝家火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。

3.总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。

【教学重点】

品读课文的第二、三部分,了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。

【教学难点】

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

【教学准备】

课件

【教学过程】

课前三分钟:分享场面描写的词语

一、复习导入。

同学们。通过上节课的学习,我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。有哪位同学知道这篇课文主要讲了什么?那彝家人为了火把节,都做了哪些准备?(表现出彝家人的热情和对火把节的盼望。)朗读时要热情地、盼望地、兴奋地。这节课,就让我们继续和彝家人一起欢度火把节,感受火把节热闹的场面,了解彝族人民的民族风情以及火把节的来历和纪念意义。

(表现出彝家人的热情和对火把节的盼望。)朗读时要热情地、盼望地、兴奋地

二、细读课文,理解感悟。

1.来吧,现在就让我们一起走进彝家人的火把节,感受这热闹的场面。课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?用心读一读,想象当时的情景,找出相应的句子,说说自己的感受。(自由读,想象场面,四人小组交流分享)

(准备节日饭菜;斗牛;摔跤;点燃火把;围着篝火跳舞。师板书)通过小标题的方法来概括场面,会学习!简洁!

学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落,并说说感受。(重点指出场面描写的特点)

(1)“人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装,忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜。”(从“兴高采烈”,“都穿上节日盛装”,“忙着烧火宰鸡,准备节日饭莱”,体会到人们盼望、喜悦之情。)生:谁还有补充?谁还有不同的理解?师:男女老少的服饰,你真会学习!早上,描写这个场面抓住了什么来写?动作,齐读

(2)“斗牛场成了欢乐的海洋”,“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛,在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。师:你为我们拓展了课外知识,真棒!写法指导,斗牛的场面,抓住了牛和人的动作、神态来描写。(读)学着他们的朗读,读出激烈、兴奋的感情。

(3)“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手,企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉,企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。个人读,读出激动人心、欢快的感情,掌声,这热闹的气氛我也感受到了!希望同学们也要学着他的朗读来读读。写法指导,作者描写摔跤这个场面抓住了什么来写?心理活动

(4)“站在高处向下看,只见一条条‘火龙’,在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。比喻,读你读得不错,我想挑战下。作者描写点燃火把这个场面抓住了什么来写?动作、状态

⑸“老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸了的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……’’这段话是一句排比句,写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面,感受人们的快乐与幸福。四类人,这个场面抓住了什么来写?动作

(6)同学们,文中反复出现了一句话,你能找出来,并谈谈它的作用吗?

来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起……

(课文运用了这种呼应的手法。反复强调,使文章的感情更加强烈,让人们迫切地想到

大凉山欢度火把节。同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。)

教师小结:彝家人的火把节真是太有意思了,这让我们感受到了彝族的民族风情。

2.默读课文第三部分,都说节日的来历都是有传说的,谁来跟我们说说彝族火把节的来历?你的知识面真广!掌声。了解了这个传说,你想到了什么?和同学交流。

(1).指名说说这个传说。(板书:节日来历)

(2)彝族人民勇于战胜恶势力,彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美

德。

教师小结:是的,火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢(积满灰尘的月琴)、不屈不挠精神的象征。(板书:勤劳勇敢、不屈不挠)让我们再用赞美的语气来读一读这个传说。

三、【课堂总结】

教师总结:今天这节课,我们进一步感受了彝族的民族风情,我们还知道火把节的来历,知道火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。四、拓展延伸

同学们,再过几天,就是我们广西的传统节日三月三啦,有哪个同学能给我们分享下他搜集的有关少数民族节日的资料……你查阅的资料真丰富!

五、布置作业

选择自己感兴趣的一个场面来描写,可以仿照文中的场面描写来创作。

【板书设计】

火把节

准备节日饭菜(早)

节日盛况:斗牛、摔跤、(中)

点燃火把、围着篝火跳舞(晚)

节日来历:人们用火把消灭“天虫”

象征:勤劳勇敢、不屈不挠

场面描写方法:抓动作描写、神态描写、心理活动描写