5 研究自行车第二课时教案

《研究自行车》教案

洽舍乡中心学校吴辉一、教学目标

1.知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用。

2.进一步培养学生的观察能力、动手实验能力;学习实验设计、进行实验验证的能力;学习对探究过程中的现象进行分析和归纳。

3.体验科学探究的乐趣,培养与人合作的精神。在实验探究过程中培养学生学习科学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点:知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用。

2.教学难点:观察实验现象与现象分析;

三、教学准备

1.一台变速自行车。

2.相关课件。

3.提前一周布置作业:让学生观察自行车运动时,动力是如何传递的?

四、教学过程

(一)回顾旧知

1、师:同学们,在过去的几次科学实验活动课中,

我们已经学习了一定的简单机械知识。先来回顾我们已经学过的简单机械?

2点生回答

(二)导入新课:

活动一:自行车里的简单机械

(媒体出示自行车分解图及相关问题。)

1.师:自行车里都应用了哪些简单机械呢?

2.出示自行车实物,让学生上前进行仔细的观察自行车;研究其部件所运用的简单机械原理以及它们所起的作用。记录在书本上,老师及时引导。

3.交流:交流各自的想法,看看能发现哪些地方应用了简单机械。

4.师总结:通过观察自行车,寻找隐藏在自行车里的杠杆、滑轮、轮轴和斜面。使我们了解了自行车里的简单机械。

5.小测试(媒体出示题目)加深学生对简单机械的理解以及简单机械在生活当中的运用。

活动二:研究变速自行车的秘密

1.媒体播放变速自行车介绍视频,让学生对变速自行车有一定的认识。

2.媒体出示变速自行车传动部分,教师提出问题:变速自行车的动力是如何传递的?其中运用了哪些简单机械

原理呢?

3.学生活动:观察变速自行车,找到变速自行行车的传动部分。记录自己观察到的变速自行车的动力是如何进行传播?并找出其中包含的简单机械。

4.点学生交流汇报自己的发现。

5.老师总结并用课件出示:

动力传递过程:脚蹬板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮运用到的简单机械:轮轴-滑轮

4.师:变速自行车是如何改变速度,使我们在骑行过程中达到省力的目的?试试探究大小齿轮的关系。

5.课件出示简易传动示意图并提出问题,测量大小齿轮转动关系。

6.学生上前观察并用自己的方法进行测量。

7.学生汇报结果。

8.教师引导学生对探究的结论进行梳理和完善。。

9.课件出示:变速自行车的秘密研究报告。

10.老师利用多媒体播放自行车发展史,拓宽学生的知识面,并积极引导学生构思在现有的自行车中加以改良,设计一辆更方便、更省力的“未来”自行车?

五、板书设计:

5.研究自行车

自行车中的简单机械:杠杆、轮轴、滑轮、斜面

变速自行车动力传动:脚蹬板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮