第1课古代埃及说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

九年级历史学科教学内容备课人第1课古代埃及张欣课型课时新授课1课时知识与技能教学目标过程与方法情感态度教学重点教学难点教学手段了解古埃及文明产生的自然环境，掌握古埃及统一国家的出现和法老的专制统治。知道古埃及的金字塔。认识到金字塔是古埃及劳动人民的历史见证，也体现了古埃及劳动人民

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课古代埃及

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2019-05-21 00:38:00

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学校：原阳县第一初级中学

第1课古代埃及说课稿【一等奖】

未知

2019-05-21 00:38:00

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关键词：第1课古代埃及说课稿【一等奖】

正文

九年级历史

学科

教学内容

备课人

第1课古代埃及

张欣

课型

课时

新授课

1课时

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度

教学重点

教学难点

教学手段

了解古埃及文明产生的自然环境，掌握古埃及统一国家的出现和法老的专制统治。

知道古埃及的金字塔。

认识到金字塔是古埃及劳动人民的历史见证，也体现了古埃及劳动人民的智慧和才能。

重点：象形文字和金字塔

难点：古埃及文明与尼罗河的关系

小组合作学习

ppt 教学过程

第一步：明确目标

1.了解古埃及文明产生的自然环境，掌握古埃及统一国家的出现和法老的专制统治

2.知道古埃及的金字塔，认识到金字塔是古埃及劳动人民的历史见证，也体现了古埃及劳动人民的智慧和才能。

重点：象形文字和金字塔

难点：古埃及文明与尼罗河的关系

引导学生齐读《导学目标》后，导入新课

第二步：自主学习

第三步：合作探究

1.古埃及象形文字具有怎样的历史地位？它的发现有何重大现实意义？

答：它是热泪最好的成体系的文字符号，为现代认识古埃及文明提供了必要条件。

2.古代埃及法老建造金字塔的目的是什么？金字塔的建造反映了什么？

答：为自己修建陵墓。金字塔是国王权利的象征，是劳动人民智慧和血汗的结晶。

3.金字塔被列为世界文化遗产的主要原因是什么？

答：金字塔是人民血汗与智慧的象征，是古代世界奇迹之一。

4有人说，金字塔是古埃及社会结构的真实写照。你

能说出金字塔的塔尖、塔腰、塔基分别与古埃及哪些阶层相对应吗？

答：塔尖，法老；塔腰，中小土地所有者、商人、知识分子；塔基，广大农民、工匠、奴隶。

5.金字塔体现了奴隶主阶级与奴隶阶级怎样的关系？

答：体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。

第四步：展示交流

1、学生学习交流展示小组讨论

2、教师进行点评和总结。

通过展示交流后，让学生知道古埃及文明成果，体现了古埃及人民勤劳与智慧。

第五步：达标测评

1.文字是人类文明发展到一定程度之后出现的文明的象征，不同的文字是不同民族智慧的结晶。下面是世界最早出现的成体系的文字符号的是（ B ）

A．楔形文字 B．象形文字 C．拉丁文 D．甲骨文

2.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料，其中一组的解说员展

示搜集的材料如右方框。判断其所选的专题是（ C

）

A．古代印度 1．位于非洲北部的尼罗河流域

B．古巴比伦

2．有著名的狮身人面像、金字塔

C．古代埃及 3．其统治者称¡“法老”¡ D．古代中国

板书设计

学教反思（手写）

关于本教案的常见问题

Q：第1课古代埃及说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课古代埃及说课稿【一等奖】