Lesson 1 hello!优质教案设计

第一课时

Lesson 1

How's the Weather？

课时目标

shower n．阵雨；淋浴

thunderstorm n．雷雨；雷暴

thunder n．雷(声) 重点单词

sunrise n．日出

sunset n．日落

rise v．&n.升起；上升；增加

set v．落沉；放置；制定

exact adj.精确的；准确的

重点短语

weather report天气预报

be scared of害怕；恐惧

1.What's the weather like today？今天天气怎么样？

重点句子

2．What's the temperature？今天气温几度？

3．I'm scared of thunder! 我害怕雷声！

教学难点

掌握构词法

自主学习

一、用所给词的适当形式填空。

1．It's raining heavily (heavy)．

2．What a cloudy (cloud) day it is! 3．On a snowy (snow) day，you can go skating. 4．It's a funny (fun) story.We all like it. 5．Don't be scared (scare) of that dog.It's friendly (friend) to people. 6．It will be cool (cool) tomorrow. 7．Warm weather always makes me happy (happy)．

二、写出下列画线短语的汉语意思。

1．Here's the weather_report.天气预报

2．I am_scared_of thunder! 害怕；恐惧

教学过程

环节1

新课导入

T：What's the weather like today? Ss：It's sunny/cloudy/windy/rainy...

T：What weather do you like? Why or why not? S1：I like windy days.Because it is very cool! S2：I like sunny days.Because it's warm and the sunshine is very beautiful. ... 设计意图：通过师生之间的对话让学生了解更多有关天气的知识，同时为本课时的学习作铺垫。

环节2

新课学习

1．结对练习，讨论教材第2页对话上方“THINK ABOUT IT”中的两个问题。教师邀请两名学生说出自己的看法，表述有误的地方教师予以指正。

2．教师邀请三名学生(两名男生、一名女生)分角色朗读教材第2页的对话，教师注意纠正学生的发音。

3．让学生快速阅读对话，教师邀请一名学生说出该对话谈论的主题。

4．让学生精读对话，完成活动1的练习，勾画出相关信息，同时标记出对话中的重要词汇和句型。

5．教师指导学生核对活动1的答案，然后讲解学生标记出的重要知识点以及本课时的其他重难点。(教师可邀请学生试着翻译一些结构或句型较为复杂的句子。) 6．教师播放活动2的录音，让学生将活动2的表格补充完整。教师请几名学生分享自己的答案，最后教师核对答案。

7．教师让学生观察活动3中的单词，试着找出一定的规律。然后请几名学生分享自己观察出的结果，教师予以点评并对构词法进行讲解。

8．学生完成活动3的连线任务后，接着完成活动3的四个句子，教师请四名学生分别朗读这四个句子，然后全班一起核对答案。

9．结对练习。将学生分成两人一组，谈论自己家乡的天气，并写一份天气预报。教师邀请几名学生分享自己的想法和完成的天气预报内容。

10．要点点拨。

(1)What's the weather like today? What's the weather like today? 相当于How is the weather today? 二者都是用来询问天气的常用句式，意为“今天天气怎么样？”

例：—What's the weather like today？今天天气怎么样？—It's cloudy but a little hot.多云但有点热。

(2)What's the temperature? 询问“温度是……度”时，要用what来提问，不用how many或how much。

(3)I'm scared of thunder! be scared of sb./sth.的意思是“害怕某人/某物”。例：I'm scared of dogs.我害怕狗。【拓展】scare v．使惊恐，惊吓。例：You scared me.你吓了我一跳。

(4)构词法

①snowy、cloudy是形容词，分别表示“雪的，多雪的”和“多云的”。它是由名词“snow/cloud ＋后缀－y”构成。y加在名词之后，表示“具有……特征的、多……的”。类似的派生词还有：rain→rainy、sun→sunny等。

②afternoon、maybe、thunderstorm、sunrise、sunset是复合词。复合词由一些词汇复合形成。复合形成的词是属于哪种词类，常取决于复合词的后半部词性。类似的复合词还有：basketball、bookshop、goodbye、midnight、downstairs、download、myself、without等。

11．学以致用。(汉译英) (1)今天下午会有阵雨。

There will be a shower this afternoon. (2)天气怎么样？

What's the weather like？/How's the weather? (3)昨天北京的气温是多少？

What was the temperature of Beijing yesterday? (4)她害怕蛇。

She is scared of snakes. (5)“我们这次能通过考试吗？”

“我希望如此。”

—Will we pass the exam this time? —I hope so. 设计意图：本环节的设计意图在于鼓励学生大胆开口，培养他们的自信心。同时，以便教师及时发现学生的发音问题，进行纠正。此外，结对讨论环节还可以培养学生的团队合作能力，增进他们的友谊。

板书设计

Unit 1

Spring Is Coming! Lesson 1

How's the Weather？

shower

thunderstorm

thunder

sunrise

sunset rise

set

exact weather report be scared of What's the weather like today? What's the temperature? I'm scared of thunder!

练习设计

请完成本课对应训练！