Lesson 8 Danny’s Favourite Colour公开课教案（教学设计）

教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1.

Remember the master words about colours. 2.

Use the phrases and practice the dialogue. 3.

Finish the practice:Let’s do it. 甘肃岷县茶埠初中

Danny’s favourite colour 冀教版

1课时

教师姓名

章节

年级

高晓玉

Unite2 Lesson8 七年级

三、学习者分析

七年级对英语学习的兴趣很浓厚，积极性高，但是有很大的不稳定性，遇到困难很容易退缩，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生容易接受。

四、教学重难点分析及解决措施

重点单词：rainbow,purple,mix,sky,out. 重点短语：come out,mix...and...to make... 重点句型：Is...your favourite colour? What’s your favour coour? 解决措施: 本节课我将采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完

成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

教学环节

起止时间（’”环节目标

- ’）

”（0’0”- 3’48）”

活动通过猜谜语揭示谜底--彩虹，从而引入本课教学。

猜谜语并回答与颜色有关的问题。

出示谜语，揭示谜底，唤起学生的好奇心，激发学生兴猜谜语并回答上述提到的问题。

趣和探究欲，体会多彩的生活。

（3’48”-11 ’2）”

在电子白板上观察彩虹图片回答与彩虹相关的问题，引出本课所需要学习的一些新单词。

观察图片回答问题：1，在这道漂亮的彩虹上你看到了什么颜色？2，彩虹出现的哪儿？3，彩虹什么时候出现？4，彩虹是怎么形成的？

活动（11’2”- 15’通过听对话45）”

回答问题。

听对话并回答下列问题：听对话材料，回答问1，Danny最喜欢的颜色题。

清晰的语音对话使整个学习过程及问题明晰化，具学生看图回顾并回答问题。

示加深了学生对所学知识的印象，条理清晰明白。

直观的多媒体演教学内容

学生活动

媒体作用及分析

（一）

[导入]

活动（二）

讲授新单词

（三）听力练习

是什么？2，Jenny有那些颜料？3Danny喜欢红色吗？

体化，避免了过多的重复和复杂的讲解，也简化了学生学习的难度，提高了学习的效率。

（15’45”- 27’17）”

活动通过朗读对话，填空并掌握重要句型和短语。

1、学生通过朗读对通过朗话思考最终完成课文读对话填空内容填空

并练习重点2、学生通过观察颜句型和短语：1，Is...your 色混合实验后完成重直观的颜色混合实验演示和学生自己操作加深了学生对所学知识（四）读课文对话并讲授新课

favourite 点句型及短语：1，colou？2，的理解，以及探究mix...and...Is...your favourite to make... colou？2，结果的肯定，建立mix...and...to

make...

了学习的自信。

（27’17”- 33’45）”

通过小组讨论活动，让学生找出周围同学身上的颜色，然后组内自己编对话，再次练习重点短语和句型

通过讨论及小组内自编的对话练习重点句型：

A:Is...your favourite colour? B:Yes,it is/No,it isn’t. A:What’s your 学生通过积极的讨论后将小组内讨论的结果及对话让小组内的两个代表对话，熟练掌握本节课的重点句型。

直观的颜色加深了学生的印象，积极的讨论和精彩的对话提高了学习的效率。

活动（五）小组活动

favourite colour? B:My favourite is...

（33’45”-39 ’1）”

1，老师范读歌咏，2，学生齐读歌咏活动再次让学生牢记颜色并（六）练习歌咏和英语歌

掌握重点句型和短语。

牢记重点3，听英语歌找出并熟记歌曲中所提到的颜色，同时积极的回答了老师提出的问题：假如你是一道彩虹，你应该干什么？

1，Exercisr3 and Exercisr4 媒体形象直观呈2,Do a 示作业内容，更易survey:what’学生理解。

s your 通过练习歌咏和听歌积极的回答了老师所提出的问题

的容量，提高了课堂效率。悦耳的歌声和漂亮的动画加深了学生的印象，促进了知识的应用与落实

学生回顾、总结本节课的内容，力争完成本节课的作业

及时地检查了学生的掌握情况，极大地扩充了课堂（39’1”- 40’2）”

活动通过做作业再次巩固本节课的重点句型和短语

（七）

谈谈收获作业布置

favourite colour?

六、教学流程图

活动1

出示谜语，引入新课4 活动2

回答问题，得出新单词10 活动3

听对话，完成对话中提出的问题8 活动4

读对话，讲授新课12 活动5

小组讨论，掌握重点句型及短语

活动6

练习歌咏，熟记颜色、重点句型和短语4 活动7

梳理反思，布置作业2

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。