日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

胖乎乎的小手教学目标:1.认识“胖、喜”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读文章。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学课时:一课时教学流程:(一

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-11 19:17:37

来源学校

学校：阿合奇县哈拉奇乡希望小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质教案设计

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关键词：日积月累+和大人�…优质教案设计

正文

胖乎乎的小手

教学目标:

1.认识“胖、喜”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读文章。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点:

重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学课时:

一课时

教学流程:

(一)猜谜导入,激发兴趣

1.小朋友们,我们一起猜个谜语:

“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”这是什么?

2.板书“小手”,你的小手都做过什么事情呢?

3.是呀,今天我们要学习的文章就是——《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。

4.读了课题,你们想知道什么?让我们一起走进课文,从文章中去找答案吧!

(二)初读课文,识记生字

1.按要求自由朗读:

①借助拼音,把课文读正确,圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段。

2.齐读生字(课件)

3.去掉音节认读、开火车读。

4.这会儿,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。(三)再读文章,了解大意

1.自由朗读课文!数数课文一共有几个自然段?标上自然段的序号。(6个)

2.指名读课文,一个同学一个自然段

3.其他同学认真听,边听边想:全家人都有谁?这张画是什么?为什么都喜欢这胖乎乎的小手?

4.分段指名读课文。读后汇报,你从哪知道的?(课文的第一自然段)全班同学读读这句话。(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)

5.这张画有什么特别吗?

6.指名读第二自然段。

7.指名回答为什么都喜欢这胖乎乎的小手?

8.课件出示这三句话:

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

(四)读中感悟,读中积累

1.指导朗读有关的句子:

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?

爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)

2.变个方式,你会吗?

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。

奶奶喜欢兰兰的小手,是因为( )。

4.现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。

5.通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

6.全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。

7.兰兰帮助家人做过很多事情,同学们长大后会帮爸爸妈妈做什么呢?

(五)扩展想象,布置作业

1.以“我有一双小手”为题写一段话。

六.板书设计:

胖乎乎的小手

爸爸拿过拖鞋

妈妈洗过手绢关心家人热爱劳动

姥姥挠过痒痒

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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