第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀教学设计

《伟大的历史转折》补案

【教学模式分析】

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：

激情阶段通过活动交流，让学生体会什么是挫折？并结合自己的实际谈谈遇到挫折时的心理反应，加深学生对挫折的理解。通过列举名人、伟人、生活中凡人遇到的挫折，让学生体验到挫折是难免的。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳战胜挫折的方法。

导行阶段过程中十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义。培养学生综合、归纳的能力。 【教材分析】

本课是北师大版八年级历史下册第三单元第10课的内容，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

教学目标

【知识与能力目标】

1.十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义；

2.培养学生综合、归纳的能力。

【过程与方法目标】

1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；

2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】

认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

教学重难点

【教学重点】

十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。

【教学难点】

十一届三中全会召开的背景。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：

激情阶段:

教师：大家对《走进新时代》这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中

“我们唱着东方红，当家作主站起来”的人是谁吗？那“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”的这个伟人是谁呢？从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。这节课让我们一起走进第10课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻。

凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；

凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。

——华国锋

实质：坚持“文化大革命”极左错误，反对实事求是，反对坚持真理、修正错误。

危害：阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。

一、真理标准问题大讨论

1.背景:“两个凡是”受批评和抵制。

2.讨论:1978年5月,《实践是检验真理的唯一标准》在《光明日报》公开发表。

3.意义:为冲破“两个凡是”的严重束缚,重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了理论基础。

***同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事。——邓小平

为正确评价***晚年特别是文革中所犯的错误以及

实事求是正确思想路线的确定奠定了基础

体验阶段：

二、中共十一届三中全会

1.召开:1978年12月,在北京召开。

2.内容

(1)思想上:确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

(2)政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

(3)组织上:邓小平成为中共中央领导集体的核心。

3.意义

(1)是中华人民共和国成立以来具有深远意义的伟大转折。

(2)作出实行改革开放的新决策。

(3)全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下,开始走上建设中国特色社会主义的新道路。

(4)实际形成了以邓小平为核心的中央第二代领导集体；

(5)揭开了我国改革开放的序幕；

(6) 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；

(7)使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。

背景：

(1)粉碎“四人帮”；

(2)恢复了邓小平的职务；

(3)全国开始出现安定团结的政治局面；

(4)真理标准的大讨论为重新确立实事求是的马克思主义奠定了思想基础。

具体内容：

①

思想路线的拨乱反正：

高度评价了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，重新确立了解放思想、实事

求是的正确的思想路线。

②

政治路线的拨乱反正：

作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策。

③

组织路线的拨乱反正：

强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。

导行阶段：

讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折？

（比较十一届三中全会和遵义会议的异同）

遵义会议

十一届三中全会

背景

由于王明为首的“左倾”导致长征初期红军严重伤亡

由于“左倾”错误蔓延而发动了“文化大革命”，给国家带来深重灾难

内容

会议批判了党中央在军事上、组织上的错误；肯定了***关于红军作战的基本原则；增选***为政治局常委. 重新确立了解放思想、实事求是的正确的思想路线；作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策；强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。

领导核心

形成了***、周恩来等为主要干部的领导核心

实际形成了以邓小平为核心的中央领导集体

影响

结束了“左倾”冒险主义在党中央的统治，确立了***在党和红军中的领导地位。这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上的伟大转折。

纠正了长期以来在党中央存在的“左倾”和个人崇拜主义，再次挽救了党，揭开了我国改革开放的序幕，实现了新中国成立以来的伟大转折，我国进入以改革开放和

进行社会主义现代化建设为主要任务的新时期。 【问题1】

为什么说检验真理的标准是实践而不是理论? 探究:因为人类探索真理的目的是为了实践。而所谓的真理就是客观对象的各种规律。要知道人类的认识是否符合客观规律,只有把这种认识放在对客观对象的改造实践中去检验。所以实践是检验真理的唯一标准。

【问题2】

为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折? 探究:(1)党在思想、政治、组织等领域的全面拨乱反正是从这次全会开始的。

(2)改革开放是由这次全会拉开序幕的。

(3)建设有中国特色社会主义的新道路是以这次全会为起点开辟的。

(4)当代中国的马克思主义——邓小平理论,是在这次全会后开始发展起来和逐步形成的。

所以说,中共十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

三、课堂小结 学生畅谈本课学习所得，教师补充概括。

四、作业布置 完成课堂精炼

五、板书设计

伟大的历史转折

（一）、真理标准问题大讨论：1、背景2、讨论3、意义

（二）、中共十一届三中全会：1、召开2、内容3、意义4、背景

教学反思

上完《伟大的历史转折》这节校内公开课，就这一堂课而言，我对历史的课改进行了一次实践.十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。中国进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。 在本节课的教学之中，有两点遗憾。首先：课堂的节奏显得过快、教师语速较快，给人造成了授课教师始终担心不能完成教学内容的感觉。其次：课堂知识的前后联系并没有指导到位，如建国后法制建设的发展等问题。以学生为本，从学生实际出发一切为了学生的发展，这是本次教学中的最大感受。对如何提高历史教学的有效性、怎样塑造学生健全的人格，带着这一问题，我将不断投入到新的教学实践中。在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。