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第18课东晋南朝时江南地区的开发一、教学目标【知识与能力】了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。【过程与方法】通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。【情感态度与价值观】认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。二、教学重难点
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计第二课时
未知
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关键词：第18课 东晋南朝�…教学设计第二课时
正文
第18课东晋南朝时江南地区的开发
一、教学目标
【知识与能力】
了解东晋南朝时期江南经济开发的状况。
【过程与方法】
通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。
【情感态度与价值观】
认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
二、教学重难点
【重点】
江南地区开发的原因。
【难点】
江南地区开发的深远影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
复习导入法。
教师引导学生回忆关于西晋灭亡的相关知识点
环节二：新课讲授
一、东晋的兴亡
1、
引导学生阅读课文，找出东晋建立的时间、建立者及都城。
2、
展示材料：晋元帝即位受百官朝贺时，再三请王导同坐御床受贺，时人称“王与马，共天下”。让学生分析出东晋统治的特点：东晋统治者软弱
3、
学生讲述东晋北伐的情况
4、
学生分组探讨东晋的兴盛及灭亡原因
二、南朝的统治
教师通过表格的形式帮助学生理解将南朝的更替情况
三、江南地区的开发
1、
教师展示两则材料，引导学生区别不同时期江南地区的发展情况
材料1：楚越之地，地广人希（稀）,饭稻羹鱼，或火耕而水耨，……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料2：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利,充牣八方；丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
2、
学生分组讨论江南地区开发的原因
3、
学生分组展示江南地区开发的表现（农业、手工业、商业）
4、
师生共同分析江南地区开发的影响
四、课堂小结：学生自主归纳本课的知识点
五、课后检测
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（
）
A．西汉
B．东汉
C．西晋
D．东晋
2.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关（
）
A．八王之乱
B．祖狄北伐
C．赤壁之战
D．淝水之战
3．南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（
）
A．宋是南朝疆域最大的朝代
B．宋、齐、梁、陈都城都在建康
C．皇帝往往控制长江下游一带
D．宋武帝时，发生了大规模叛乱
4．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大量减少的主要原因是（
）
A．北方人口向北迁移
B．经历了无法抗拒的瘟疫
C．北方人口大量南迁
D．战争导致人口大量减少
5.东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（
）
A．推广和改进耕犁 B．推广选种、育种
C．水稻采用育苗移栽
D．普遍种植双季稻
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