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3 肌肉优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：3 肌肉优秀教案板书设计

正文

四年级科学下册《我们来养蚕》备课教案

教学目标：

能够了解并描述蚕卵和蚁蚕的外形；

知道蚕一生的四个变态过程；

·了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；

·知道蚕和蝴蝶一生的相同点和不同点。

教学过程：

第一课时

（一）

了解蚕的外形

1.出示蚕卵的图片。

你们知道这是什么吗？

读一读单元页的小诗，它描写了什么小动物？从今天起，我们就一起走进蚕的世界

（板书课题）

2、讨论“关于蚕你们都想知道些什么？”

学生自主发言讨论。

3、观看蚕的视频

让学生仔细观看，总结自己通过看视频都知道了关于蚕的什么知识。

学生自主发言。

4、再看一遍视频，对知识点逐一提问讲解，加深记忆。

（1）蚕卵是什么样的？

（2）蚁蚕什么是什么样子的？

（3）你能够把蚕变化的四个时期画下来吗？（学生先画）

（二）了解养蚕的历史

你知道最早养蚕的是哪国人吗？

介绍养蚕的历史

（三）反馈

1.通过这节课的学习，你有什么收获？

2.知识小问答：蚕的一生有几次变化？分别是什么？

蚕丝对于人类有什么贡献？

板书：蚕

蚕卵——幼虫——蚕蛹——蚕蛾

反思

因为客观条件的限制，把一单元的课压缩为了两课时，上课之前心情很忐忑，不知道自己压缩的这两课时孩子们能不能接受，上课后发现他们对视频里对于蚕的知识很好奇，能够很安静的听视频里的介绍，而且对蚕自己也多少知道一些，能够发表自己的观点，这节课不足的是对蚕丝对人类贡献这一环节学生谈的较少。

第二课时

一、复习导入

同学们，在上课之前我们先来回忆一下上节课我们学习过的内容。

（1）蚕的一生分为————四个阶段

（2）刚孵出的小蚕叫——，在蚕的成长过程中，它经历了——次蜕皮，褪皮的原因是————。

（3）世界上最先种桑养蚕生产丝绸的国家是——。

二、了解蚕的生长变化

交流“蚕的一生经过了哪些变化”。（蚕的一生经过了四种变化。）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）

师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？你能画一幅更好的吗？”

让学生用自己的方式修改。

三、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。

还有哪些动物也像蚕一样，一生要经历几次变化。

出示谜语(蝴蝶) 指导学生说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？

蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。）

你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？

你还知道哪些昆虫？

四、了解昆虫与人类的关系

昆虫与人类有什么关系

五、反馈

通过两节课的学习，你有什么收获？

反思

这节是本课的第二课时，在学生上节课对蚕了解的基础上，对学生进行提问，他们能够准确的回答出关于蚕的基础知识，着重讲解了蚕的四个阶段，但是对于变态发育他们很模糊，不能准确的掌握，在观察蛾与蝶的相同点和不同点时，因为对他们课前的收集资料没做具体安排，所以学生只能通过我出示的图片观察，这一点在以后要注意。课堂探究环节较少，应适当增加。

资料摘要

3 肌肉优秀教案板书设计