除法的竖式写法教学内容分析

《认识除法竖式》教学设计

彭山县第一小学

毛陈

教学内容：二年级下册数学书第97页至98页内容。

教学目标：

1、利用学生已有的知识教学除法竖式，了解除法竖式中各部分的名称及含义，知道除法竖式的4各步骤：1写、2商、3乘、4减。

2、创设情境，让学生知道计算问题从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。

3、培养学生的学习兴趣及初步的观察和概括能力。

教学重点：

学会列除法竖式，了解除法竖式中各部分的含义，知道除法竖式的四个步聚：1写2商3乘4减

教学难点

了解除法竖式中各部分的含义，知道除法竖式的四个步聚：1写2商3乘4减

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

（在欢快的音乐声中，一个孩子手捧鲜花走上讲台）

孩子们上星期

“三八”妇女节的时候，你给妈妈、奶奶、婆婆送了什么礼物？（生自由说）

孩子们真有孝心，其实一束美丽鲜花也能代表我们最美好的祝福。

[出示鲜花]美吗？

今天，我们就来把这12朵美丽鲜花分一分。

[出示例1，齐读题] 1、分花

请一位乖孩子来把花分到花瓶里。（生分花）

说一说你是怎么分的？

2、列式

⑴算式怎么列？相机板书：12÷3＝4（枝）

⑵为什么用除法做？用哪句口诀算的？

⑶算式里的12、3、4各表示什么意思？

⑷还记得除法算式中各个数的名称吗？说一说（课件中闪烁各部分的名称：被除数、除数、商）

3、揭题

孩子们记性真棒？象这样的算式就是我们以前学习除法时列的横式，除法除了可以用横式计算还可以用竖式计算，今天我们就来认识除法竖式。

[板书课题，齐读] （用音乐的方式引入新课，激发了学生的学习兴趣）

二、学列除法竖式，教学例1 1、写

⑴除号的写法（课件演示“厂”的写法）

指横式：在除号的下面写一条长长的横线，再在横线的左边一条

小小的尾巴。它叫除号，一齐叫叫它。跟老师书空，边说边写“

”

⑵被除数的位置

首先我们把被除数

“12”写在除号里面

[板书：12……被除数] ⑶除数的位置

除数3写在除号的（左边）对，看来有的孩子已经提前预习了，这是一个好的学习习惯。（板书：除数……3）

⑷除法竖式列好了，我们读一读，老师还带了4个写好的除法竖式，请声音响亮的孩子读一读。[抽生读，齐读] ⑸总结出“1写”。指竖式

“刚才我们写了（

厂

）”，写了（被除数），写了（除数），这是列竖式的第1步，我们就用一个“写”字来概括？

[板书：1写] 谁来说一说，我们第1步都写了些什么？得按顺序说一说。[抽几个学生说] ⑹会写除法竖式了吗？我们写一写。（老师说学生写）

抽2个学生，每人写一个，其他学生在本子上写。

集体订正

2、商

竖式列好了，我们还得进行计算

12除以3商几？（4）高写在除号的上面。应该写在哪能个数位上呢？（个位）[板书：4，师指十位]部：为什么不写在这里？我们

也给4写上名称。[板书……商]，所以当我们写好除号、被除数、除数之后，进行除法竖式第2步，（商）[板书：2商]并且还知道了商应写在（个位）上。

3、乘

商4表示（每个花瓶插4枝花），有几个花瓶？（3个）这3个花瓶一共插了（12枝花）。这个12写在被除数的下面，这个“12”是怎么来的？（3×4＝12）（课件闪烁3和4）

[板书：3和4的积] 师指板书：⑴这个12表示要分的12枝花

⑵这个12表示分掉的12枝花

4、减

师引述：有12枝花，分掉了12枝花，还有花吗？我们把花刚好分完，没有剩余，没有剩余用哪个数表示？“0”写在哪儿呢？（竖式最下面面）。在这个12的下面画一条短横线表示（等号），它的长度和除号横线的长度是（一样的），0写在横线下面，对齐个位。0表示（没有剩余）[板书：没有剩余]，0是怎么算出来的？（课件闪烁12和12）[板书：4减] 5、小结

除法竖式太神奇了，怎样写好一个完整的除法竖式呢？（抽生说）第一步写（写什么）第2步：商（商几？）还得记住商应写在个位上第三步乘（几乘几），第四步减（谁减谁）。

所有的除法竖式都按这4个步骤进行：1写2商3乘4减。齐读，

同桌互说

（这一环节通过课件演示，使“厂”的写法很直观，一下子抓住了学生的眼球，记忆更加深刻。数字的闪烁让孩子们注意力更加集中，明白竖式中各部分计算的由来）

三、巩固新知，加深理解，教学例2 过渡：齐天大圣，看到我们班的孩子这么聪明，想考考你，请你把花果山又香又甜的桃子分给小猴子吃。

课件出示出示例2 1、抽生读要求，再齐读1遍

2说说你的算式：45÷5＝9（只）

3、抽生上台板演，其他学生在本子上写竖式

4、板演学生说一说列式过程，其他学生补充

5、指着自己的竖式，同桌互说

6、全班订正

四、全课总结

这节课我们学习的内容是

学会了

。

五、练习巩固

1、在本子上完成写好的两个竖式的计算，并订正。

2、数学医院

（教学中多次运用多媒体展示和演示，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的各种感官参与到学习当中，使教和学都更加轻松、容易了，课堂教学效果非常理想）