C第二课时教学设计

Unit2 My favourite season

Let’s learn P15 （一课时教学设计）

利辛县大李集学区院寺小学

王

慧

教材分析：

本单元话题是My favourite season ,是四年级第4单元教学内容的延续，围绕一年的四个季节展开话题。本单元在内容上与之有相似之处如描述天气的形容词：rainy/cloudy/snowy/windy/sunny等都已出现过，因此在学习时可以以不同的形式反复呈现新知识，从而降低难度，唤起原有的记忆去学习新知识。激发学生学习英语的兴趣。本课时时一节单词课教学，内容简单，内涵丰富。

学情分析：

五年级学生已经学过两年多的英语，已经有一定的英语学习基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已经基本养成。学生已经有该话题“warm/hot/cool/cold…”等词汇积累以及句型”What’s the weather like today ? It’s…”等。是二级目标学习的基础。

教学目标: 1.知识与技能：

（1）四会单词：spring 、summer 、autumn、

winter （2）三会词组：

go on a picnic、

pick apples、

go swimming、

make a snowman

（3）会说句子：“Which season do you like best?

Summer,I can go swimming every day”等来问答并谈论自己喜欢的季节。

2.过程与方法：

（1）图文结合记忆单词。

（2）借助吹气球的方式读单词。

(3) 利用竞赛方式巩固词汇。

（4）使用Pair work and Group work活动进行操练巩固练习。

3.情感、态度与价值观：

培养小学生感知四季的美，热爱大自然的情怀。

教学重难点

重点：（1）四会单词spring 、summer 、autumn、

winter

（2）三会词组：

go on a picnic、

pick apples、

go swimming、

make a snowman

难点：

会说句子：“Which season do you like best?

Summer,I can go swimming every day”等常用的表达来问答并谈论自己喜欢的季节。

教学准备：本课时有关多媒体课件

教学过程：

Step1

Greetings ,Revision and Leading_in

T: Good morning ,boys and girls !

Ss: Good morning teacher .

T: How are you today? Let’s begin our class, First of all , we can do some revision .What’s the weather like yesterday ? It’s cloudy/rainy/sunny/warm/hot/cool/cold…

What’s the weather like today ? It’s cloudy/rainy/sunny/warm/hot/cool/cold…老师接着启发学生回答：Which season is warm?

It’s spring…(学生可能大声回答出春天）

老师板书：spring 出示ppt 有关春天的图片。使用相同方法：Which season is hot? It’s summer…分别引出

summer 、autumn、

winter.

小结：小朋友们表现得都很棒，这节课我们要学习怎样用英语谈论自己喜欢的季节。

Step 2

Presentation

1.

Let’s learn

(1) 教学单词spring 和词组

go on a picnic

老师首先出示ppt 图片，让学生感受春天的美.What a beautiful picture it is ! This is spring.

Let’s spell it together :spring,spring s-p-r-i-n-g spring.ing-ring-spring.接着师生一起吹气球读单词：spring-spring-spring-bomb.OK!老师启发学生回答：Do you like spring? Why ?春天里小朋友们喜欢做什么活动呢？个别提问…，从学生回答中引导出：go on a picnic .老师领读三遍学生跟读，注意picnic 这个词，由

picture=pic+ture; picnic=pic+nic.

最后连词成句：_Which season do you like best?

-Spring,I can go on picnic .利用师生对读，生生对读的方法操练本句。

（2）使用第一步教学单词与词组的方法分别教学单词：summer和

go swimming ；autumn和

pick apples ;winter和make a snowman

2.

Read and match (1)

师生合作交流完成这部分内容，老师首先带领学生朗读每句，讲解句意并扫除生词障碍(green-hot-golden-white-gone )Read and choose the right pictures.

(2)一边听录音朗读一边欣赏图片，感受四季之美，自然之美。（老师ppt播放）

Step 3

Practice and Consolidation

1 .Pairs work .要求同桌两人一组，调查完成下表并汇报。

do a survey:Which season do you like best ?and Why?

name seasons

spring summer autumn winter Zoom …

√

例如：Mike likes autumn.he can pick apples.And Amy…

2 .游戏 : Why 与Because 大战.全班分成两大组，男生一组，女生一组，男生问：“Why do you like spring best ?”

女生回答：“because,I can …;反过来，女生问：“Why do you like spring best ?”男生答：”“because,I can …

Step 4 Summary Boys and girls you did very well this lesson ,so after class try to review what we have learnt today. You can talk to your parter or parents about your favourite season .OK!

Step 5 Homework 1.Copy words , phrases and sentences four times. 2.Dictating words 3.Finish the workbook

板书设计： Unit 2 My favourite season Let’s learn ＆ Read and match Key words :spring 、summer 、autumn、

winter

Sentences: _Which season do you like best?

-Spring, I can go on picnic . 教学反思：通过本节课的师生互动活动学生们跟喜欢学习英语了，很多同学能跟我用英语做简短的交流，学生的学习兴趣更浓了。