C课件配套优秀教案设计

教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元

课题

课型

一、课程标准

1. 能模仿范例写句子。

2. 能读懂简单的故事。

二、教材解析

本课时为本单元最后一个课时，主要内容为书写部分及一个与书包主题相关的小故事。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读句子，判断正确的图片。第二部分为有意义的单词抄写活动，通过看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生根据自己书包的实际情况将句子补充完整。书写训练是本单元的重要部分之一，本课时旨在让学生了解复数形式以及在句子中进行正确的运用。故事部分趣味性强，可以唤起学生对认真整理物品的思考。本课时既是新授课，也是复习课，通过这一课时让学生更系统的巩固本单元知识。

三、目标预设

1. 能读懂短文及小故事。

2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。

3. 复习巩固本单元主要内容。

四、重难点预设

重点：设计活动对本单元主要内容进行综合复习。

难点：名词复数形式的正确运用。

五、评价设计

1. 通过读后回答问题活动检测目标1的完成情况。

2. 通过个性化的书写活动检测目标2的完成情况。

3. 通过系列听力练习、看图判断活动检测目标3的达成。

六、教学设计

Unit2 My school bag

B Read and write＆Story time

读写课

主备人

备课时间

复备教师

第6课时

教学环节

教学预设

1. Sing a song 齐唱本单元所学两首歌曲。

2. Read the talk. 一、热身/复习学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。

（Warm-up/Revision）

3. 个人展示：将自己画出的书包进行展示，并进行3-5句的介绍，可以先进行小组分享，再进行5个人左右的个人展示。

1. Listen and number. 完成课本上听音排序的练习。

2. Look and circle 出示本单元练习部分的书包图片，先让学生进行描述，然后出示选项选择描述正确的一组。

T: Look! What is in the schoolbag?

S: Some candies... 二、呈现新课

（Presentation）

T: Which one is right? 在学生回答问题时将学生答案写在黑板上，引导学生注意单复数的变化及用法。

3.小小侦探：运用Read and write 部分的图片设计活动，创设John的书包丢失的情景，一点点给出线索，让学生根据图片判断哪一个是他的书包，在任务活动中巩固和运用单词和句型。

1. Look choose and write. 教师出示课桌图片，引导学生描述：What’s in the desk? 学生看图选单词填充句子，老师叫两个学生来黑板前板书，并进行点评和书写指导。

三、趣味操练（Practice）

2. Write and say T: Now write about your schoolbag. 教师让完成的学生进行朗读，教师对书写情况进行评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进行评价。

3. Story time.

教师挑选主线图片讲故事，讲解过程中和学生就故事内容进行简单的交流，最后图片定格在小猫出现在讲台上，播放视频让学生观看并回答：What’s the matter?

4. 小组合作表演故事。

5. Think and say: 引导学生每天认真整理自己的书包，养成好的习惯。如：

T: Is there a cat in your schoolbag? S: No. T: Are you sure? Have you checked your bag before school? S: Yes. T: You are so great! 5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

四、小结（Summary）

师生就板书内容总结本节课所学的重点内容。

1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读小故事3遍，五、作业设计

大声仿读。

2. 规范抄写Read and write部分呈现的单词一遍。

3. 完成本单元知识小结手抄报。

六、板书设计：

Unit2 My Schoolbag

B Read and write —What is in your schoolbag? —I have …

七、课前预习作业

听Unit2 B Read and write和C Story time录音并跟读，在书上划出生词。

八、课后拓展作业

完成本单元知识小结手抄报。要求：字体规范，内容全面，有条理，设计美观大方。