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四上Recycle 1一、单元教学目标:1．能把Unit1—Unit3三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。2.复习1—3单元的四会句子、词汇。3.有意识、有计划的培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。二、教学重点：1.复习1—3单元的四
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- 2023-08-14 12:52:56
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Recycle 1优质课教案设计
未知
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关键词：Recycle 1优质课教案设计
正文
四上Recycle 1
一、单元教学目标:
1．能把Unit1—Unit3三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。
2.复习1—3单元的四会句子、词汇。
3.有意识、有计划的培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
二、教学重点：
1.复习1—3单元的四会单词、句子。
2.听力答题技巧和笔试答题方法的训练。
三、教学难点：激发学生对英语学习的兴趣，鼓励学生重视英语的学习，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
四、教学安排
第一课时：重点句型、单词和字母的训练。
第二课时：听力答题技巧和笔试答题方法的强化。
第一课时
一、教学内容：
基础知识的夯实，复习1—3单元的重点句型、单词和字母。
二、教学目标：
1.学生对于1—3单元重点句型、单词能够迅速认读。
2.部分单词要能够正确书写。
三、教学重难点：学生学习的积极性
四、媒体运用：光盘
五、教学时间：
六、教学过程：
1.教师领读。（10分钟）
（1）书本P70，1—3单元的单词，教师读一遍，学生读两遍。（教师要强调学生读书要集中注意力）
（2）书本P74,1—3单元的句子。方式同读单词一样。
2.学生自读。（10分钟）要求学生大声朗读。
书本P70、P74，1—3单元的单词和句子。
3.书本P 6、9、16、19、26、29四会单词和句子的练习。（10分钟）
（1）教师在黑板上书写示范，进行单词和句子巩固操练。
（2）教师预测可能会出现的题型。对学生进行针对性练习。
4.学生根据自己实际情况进行自主复习。（10分钟）
要求读记上面三项的内容。
作业设计：
1.
在家长手里读上面三项的内容。家长签字。
2.
完成长江Recycle1。
第二课时
一、教学内容：听力答题技巧和笔试答题方法的训练。
二、教学目标：
要求学生在针对性的进行训练后，能够掌握基本的答题技巧应对今后的测验。
三、教学重难点：听力和笔试答题技巧的运用。
四、媒体运用：光盘
五、教学时间：
六、教学过程：
（一）Revision 课前复习1—3单元的重点句型、单词和字母。
（二）Presentation 1、教师讲解听力答题技巧。
（1）速度要快。
（2）注意力要集中。
（3）涂颜色的题目不用涂，在题目下面写一个相应的颜色即可。
（4）如果没有听到，不要思考，专心听下一题。
（5）不准空题。
2、教师讲解听力答题技巧后，现场练习。（师生共同完成长江作业1—3单元的听力训练。）
3、强调笔试答题方法。
（1）细心、仔细。
（2）答题前要先看题再开始答题。
（3）字迹工整。
（4）不准空题。
（5）认真思考，部分题型要选一个划一个，不得直接作答。
作业设计：
1、复习1—3单元所学句型、单词。
2、完成长江P45页以前未完成的部分。
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