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Unit1 My day Part c Read and write 湟中县鲁沙尔镇第二小学 李秀蓉教学目标：1.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:When do you…in the morning? We…at…o’clock.What do you do on the w
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- 2018-04-19 14:48:00
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- 学校：湟中县鲁沙尔镇第二小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
Unit1 My day Part c Read and write 湟中县鲁沙尔镇第二小学 李秀蓉
教学目标：
1.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:When do you…in the morning? We…at…o’clock.What do you do on the weekend? I often…
2.培养学生的语言运用能力与创造力。能够运用语言表达一些任务型的活动。
3.合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。
了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。
4.情感目标：热爱生活，努力学习。
教学重点：
能够读懂“Read and write”部分，并完成相关的阅读练习和写信练习。
教学难点：
能够灵活运用
“always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作。
教学准备：
教学视频,单词卡片，多媒体课件，畅言交互式电子白板。
教学过程：
Step 1:Warm-up（Do it quickly）
1.
Enjoy a song 2.
Free talk 运用句型“When do you… ?”“At… o’clock”以及“What do you do on…?”“I always/usually/often/sometimes…”，同桌问答。
Step 2:Lead in (微课播放) Watch a video about Robinson and answer the questions! Today Robin is in a play.播放丹尼尔•笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识。小说主要讲述了主人公Robinson因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并着重说明一下野人“星期五”。
Step 3: Presentation 1.
Learn the new words PPT图片 音频教授单词 学生自制单词卡片展示
3. General reading.请学生快速阅读并勾画出“What does Robin often do?”
4. Detailed reading.完成Tick or cross 并核对答案。
5. 写一封信给Robinson，给学生5~8分钟。
Step4: Consolidation and extension 1.请学生展示自己写给Robinson的信。
2.请学生扮演Robinson。并评选自己最喜欢的Robinson。
3.表演之前准备的课本剧或者对话或讲故事。
Step 5: Homework
1.完成一起作业. 2. Write a letter to Xiao Pang. Tell him what you often do every day.
板书设计：
What do you do on the weekend? I often/always/sometimes go shopping/…with my mother/…on Saturdays/on Sundays/on the weekend.
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关于本教案的常见问题
Q：C教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。