A教案1

Unit 2 My Week

一、教学内容分析

1.话题：Seven Days of the Week

2.功能: 运用What day is today? It’s＿＿＿＿.

What do you/we have on ＿＿＿＿?

We have English/math/P.E.

句型来谈论一周七天的名称\\安排的活动课程以及个人的喜好,进行语言运用交流的拓展活动.

3. 结构:

(1) What day is today? It’s Wednesday.

(2) What do you /we have on Thursday?

We have English, math and science on Thursday.

(3) What do you do on Saturdays?

I often do my homework.

二、教学目标

1.能力目标:

(1) 能够谈论一周七天

e.g. Today is ＿＿＿＿.

(2) 能够描述每天的课程及喜好

I like Mondays and Fridays. We have P.E.

(3) 能够交流每天的活动安排

I often do my homework on Saturdays.

(4) 能听懂并做出相应的动作

read

do homework

watch TV

2.知识目标:

(1)掌握一周七天的名称和一些基本活动,能熟练地听说读写

(2)认读\\理解\\运用相关句型和单词

3.情感\\策略\\文化目标:

(1)统筹合理安排时间\\劳逸结合,培养兴趣,全面发展,注重学习策略,提高学习效率

(2)了解中西方观念的差异,尊重他们的各项合理安排

三、重点和难点

1.重点:能合理运用相关句型谈论一周七天的课程活动安排,交流各自的喜好及理由;掌握七天名称和基本活动名称繁荣正取书写;字母组合基本发音规则的理解与运用.

2.难点:句型的实际综合运用;四会单词及句子的拼写

四、课时安排

第一课时: A. Let’s start. Let’s chant Let’s learn

课题A. Let’s start. Let’s chant Let’s learn

let’s sing

１

学习目标

1.能听，说，认读本课的八个新单词:

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday weekend 2.能掌握句型:

What day is today? It’s ＿＿＿＿. What do you\\we have on Mondays? We have ＿＿＿＿.

3.听懂会唱My Days Of The Week

学习重点难点

四会掌握五个单词，并记住它们的简写形式。

教具学具

课件，卡片

教学过程：

Step 1 warm-up 1, Greeting T: What classes do your like? (出示课程表，让学生说一说) 2, listen song My Days Of The Week

3,由歌曲引出单词的教学。

Sep 2 Presentation 1,learn chant

Monday ,Monday ,I like Monday. Tuesday, Tuesday, I like Tuesday. Wednesday,Wednesday, I like Wednesday. Thursday, Thursday, I like Thursday. Friday,Friday, I like Friday. 2, write the word.

3，Game ，touch the word.看谁快。

T：Monday, Ss: Monday,Monday,I like Monday. 请两位学生到前面来比赛。

4,课件出示let’s learn 图片. T：It’s a time for English, It’s 9:50,It’s time for math….

T: We have … on Mondays.

5,read after the tape. 6,game 1 转盘游戏。

7，Game 2,猜今天星期几。

8，learn

P14 chant

Step 3

1,do act’s.

2,把自己的课程表用英语写一遍。

Setp 4

1,读P16的内容给家长听。请家长听后签字

2，抄写单词。

课后反思：

在本节课中，对热身部分进行了修改，先与学生进行反义词的对话，最为主要的目的是让学生把第一单元中的单词进行复习复现，再是进行第一单元的单词默写。进行第一单元的单词检测。

其次引入新课的教学，我采用的是第二单元中的准备部分的let’s chant，抓住favourite这个单词进行练习，让学生说一说favourite fruit/colour/….等等，让学生进行发散练习，对以前学过的知识进行复习巩固，