Lesson 1教学设计及课堂实录

“国培计划（2016）”——区域整体推进项目县送教下乡培训

【第

6 单元第

1课时

英语教材第（ 26、 27 ）页】

课题

课型

Me

Look

and

learn,listen and say 词汇课

主备人

任教学校

心小学

教材简析：本节课是沪教版小学英语三年级上册Unit6 Me中的第1课时，本课以Me为话题，围绕描述自己，括大了介绍性语言的范围，是对第一课打招呼问候语言项目的延伸和继续，内容包括

Let’s learn，Listen and say两部分。本课的主要内容是学习生词教材

简析

及

学情

分析

ear,eye，nose,mouth，face，hair .会运用句型My …is ….My …are…及形容词long,short,big,small等简单描述五官。

学情分析：词汇量较大，三年级的小学生喜欢直观形象思维，对动物或图像的记忆较容易，对游戏、竞赛等活动特别感兴趣。同时会下意识地根据已有经验学习新知。拟通过活动设计实现拼音到英语的正迁移，教给学词方法，通过说做游戏落实词语的听说要求，通过找一找贴一贴实现词语认读的训练。

词汇eye ear nose mouth hair face的听说认读及在句中教学补改

教学

目标

应用。

能用My …is/are…描述五官。

重点

难点

王占丰

烧锅中

教法

学法

1 词汇认读，句型应用。

ear mouth的发音

示范，情景法

“国培计划（2016）”——区域整体推进项目县送教下乡培训

句型的运用

小组合作

教学

词卡，录音，多媒体课件

资源

教学过程：

Step1:

师生问候:T,Hello,boys and girls,I'm Wang Zhanfeng,you can

call me"Mr Wang".I'm short .I'm thin.

S:Hello,I'm…,I'm….

Step2:活动一

找到它，记住它（课件出示单词）

1.

look

看

2. big 大的

3. small 小的

4. long 长的

5. short 短的

教师说单词学生找到并抄写3遍到练习本上，边写边读。教师核对答案，并找同学说说找词根据。

【设计意图:通过汉语拼音的正迁移，增强孩子学词信心，教给孩子学词方法及记忆方法。】

Step3:（课件出示大象图让学生观察，大象突出特点是什么?）师:Nose is long.引出单词nose借助课件认读单词nose.借助课件中大象的话学习句子:My nose is long.几名同学仿造句子。教师可提示形容词big,small,fat,thin等。同样方法学习mouth,face,hair.

Step4:(课件出示眼睛镜猴图)学生观察动物突出特点，引出单词eye,结合图像形象记忆单词eye.出示eye+eye=eyes等式认识单词复数形式。直观理解复数的意义。借助眼镜猴的话学习My eyes are big.同样方法学习ears.

Step5:活动二

我说你做，我做你说

教师说单词，学生用手触摸相应部位或用手势表示形容词。教师触摸五官，或手势表示形容词，学生说单词。【设计意图

训练并检验单词的听说情况。】

Step6:活动三

看图贴单词，教师画出大象，金鱼，河马，兔子，猫，长发女孩简笔画，学生选词贴图上。【设计意图

训练并考察单词认读情况。】

Step7:活动四

教师在黑板上写出

My_____is______.

2

“国培计划（2016）”——区域整体推进项目县送教下乡培训

My_____are______. 学生分组派代表选词填句子说句子。【设计意图

训练学生单复数准确表达。】

Step8:听课文录音，跟读课文。

Homework

用

is

are

填空

My hair___short. 课

My nose____long. My mouth____big. 外

My face_____fat. My ears_____small. My eyes_____big. 作

业

3