Lesson 1含PPT的教学设计及点评

Lesson 1 导学目标

导学难点

导学时间

.能用句型：Whose cap is this?/Whose socks are they?进行提问，并做出相应的回答单词; trousers

shorts

socks

shoes 1.能在实际情况中运用句型。

2. 能简单区分表示服装的单词

3. 单词trousers的发音要领，以及Miss Liu’s的读法。

2课时

第一课时

导学内容

导学目标

导学重难点

1.单词：; trousers

shorts

socks

shoes 2.Part2，5 辨别单词。

单词trousers的发音要领

学习过程

导案

1.

Greetings “Good morning,class! Nice to see you again.”

2.Free talk. 3.Enjoy the song “I have red shoes.”

1由歌曲出发，师指自己的衣服说：I have...,ppt 出示学过的服装单词。

2.出示“裤子”，问：what are they?whose trousers are they? 3.由They are short.引出“shorts”. 4.利用图片：socks,shoes. 5.教师放单词录音。

6.单词操练。

1.“Bomb ”

游戏。

2.“大呼小叫”游戏。

学Step1

Interest

1.

师生相互问候。学生分小组“Good morning,class!

Nice to se2.自由交谈。

3.欣赏歌曲。

1.

学生学习复习服装单词。

2.

学生学习新单词：trousers

2.学生进行单词操练活动。

Step2

Situation

Step 3 Cooperation

游戏中练习巩固新知。

Step 4 Sharing

1.学习第二幅的图画。

2.播放录音。

3.学生完成任务Listen and colour 。

4.分小组或自由组合描述这幅图。

1.学生说说他们看到了什么。

2.听录音完成任务。

3.用“I can see blue shoes.”描述

Step 5 Assessment Step 6 Homework Blackboard Design Teaching introspection

教师根据学生在课堂上表现对学生进行小小组记录得分情况，以便期末教组加分。

1.朗读并抄写本课单词。★

2.打开衣橱，说说里面的单词。★★

3.做一张服饰卡片。★★★

trousers

shorts

socks

shoes 学生完成星级作业。