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教学设计模板案例名称《关节》科 目课 时科学一课时年 级单 位四年级（下）教 者张桂华鲅鱼圈区熊岳镇前进小学一、教材分析《骨骼、关节和肌肉》是四年科学上册第四单元中的第二课内容。在本课探究中，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能；还会在不同运动的过程中
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- 2018-04-27 15:37:00
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2 关节 板书设计
未知
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关键词：2 关节 板书设计
正文
教学设计模板
案例名称
《关节》
科 目
课 时
科学
一课时
年 级
单 位
四年级（下）
教 者
张桂华
鲅鱼圈区熊岳镇前进小学
一、教材分析
《骨骼、关节和肌肉》是四年科学上册第四单元中的第二课内容。在本课探究中，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能；还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共同完成动作的。既对上节课的科学概念进行深化研究，又对后面的有关运动、呼吸、消化等方面的研究做好知识铺垫。
二、学情分析
本课采取学生熟悉的“起立、坐下”等生活动作引出探究问题，整个探究过程由浅入深，遵循以人为本的探究教学理念，以发现探究为手段，通过观察、体验使学生在探究关节、的活动中，主动参与积极探究，大胆的、合理的作出推理与猜想，反复验证形成正确的科学结论。在本课探究中，学生不但会知道关节对身体关节的连接功能；还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共同完成动作的有关知识，从而达到培养学生的科学素养。
三、教学目标
1、科学概念：知道什么关节，了解关节的卫生保健知。
2、过程与方法：能通过触摸模型感知关节。
3、情感态度价值观目标：产生从外表探究内部物质的意识。
四、教学重点、难点
1、教学重点：知道人体各部分的组成及作用
2、教学难点：认识关节，知道关节的主要作用。
五、教学学法（体现出个性化的教学）
情景教学法、活动操作法、发现法、启发式教学法
六、媒体资源（网络
白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件
）
PPT课件
七、教学过程
教学环节
的身体内共有206块骨
头组成，那么你知道这一、激趣206块骨头是怎样组成导入
一个整体的?骨头与骨
头之间相互连接的地
方叫做什么呢? 感兴趣。
来对新内容更容铺垫。让学生接下内容做了很好的为学习本课新授教师活动
我们上节课学习了人学生行为
生：关节
设计意图
我设计的本环节
小结：通过体验，很好的吸引了学生的注意力，并让他们分组，锻炼了学生们的合作能力。
师:什么是关节? 生：骨头与骨头相设计这一环节，让师:
人体的支架—骨连的地方叫关节。
学生通过直观的骼是一个完整的整体。生：活动一下身观察
，并通过用二、拓展人体由许多块小骨组体，找一找身上有手摸实物，让学生新知
成，而不是一块块的大哪些是可以自由队新授的内容更骨，每两块小骨之间由活动的关节，在人容易接受。
关节相连。
体图上标出来。
小结：此环节特色利用学生的年龄特点，进行直观的观察，并让学生拿实物进行摸，让学生能自己去感受发现。非常好。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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