2 导体和绝缘体含PPT的教学设计及点评

《导体和绝缘体》（苏教版小学科学五年级上册）

教学目标：

科学知识：

1、建立什么是导体和绝缘体的概念；

2、知道常见物体中哪些是导体，哪些是绝缘体。

科学探究：

1、能够对物体的导电性能进行预测，并说出依据；

2、学会并使用电路检测器检测身边常见物体的导电性。

3、能根据实验的结果进行科学性的总结。

情感、态度和价值观：

1、认识到交流与合作在研究中的价值；

2、通过对特殊导体（如人体、大地、不纯净的水、打湿的木头等）的认识，强化安全用电意识。

3、愿意投入到问题的研究之中；感受科学活动和探究的乐趣。

教学重点：

学会并使用电路检测器检测常见物体的导电性，认识导体和绝缘体。

教学难点：

1、

学生需要通过归纳、概括，形成导体和绝缘体的概念。

2、

认识人体、大地、不纯净的水、湿木头等这些特殊导体。

教学准备：

铁片、木片，铅笔芯、橡皮、钥匙、塑料尺、回形针、纸张、胶带、组装电路的材料及相关工具。

教学过程：

一、创设问题情境、激发探究欲望

师：（出示实物：断开的简单电路和铜钥匙、塑料尺）同学们，上节课我们学习了简单电路，老师这里就有一个简单电路，如果把这个铜钥匙接入电路中会怎样？谁愿意来试一试？

（生1上来操作。）

师：发现什么？

生齐：小灯泡亮了。

师：老师这里还有一把塑料尺，把它接入电路又会怎样呢？哪位同学再为我们做一下实验，好吗？

（生2上台操作。）

师：发现了什么？

生齐：小灯泡没亮。

师：是呀，看来在简单电路中，铜钥匙与塑料尺有一个不同的本领，它是什么呢？导入今天新课：

教师板书：导体和绝缘体

二、用简单电路检测物体导电性

师：除了铜钥匙和塑料尺，课前我们还一起准备了一些常见物品，有哪些物品？谁来介绍一下？

(学生观察桌上塑料袋中的物品) 生：物品有农夫山泉的瓶盖、牙签、铅笔芯、铁钉、塑料片、铝

片、硬纸片、铜片、铁尺。

师：如果把它们分别接入简单电路中，哪些也能像铜钥匙一样让小灯泡点亮呢？想不想研究？

学生跃跃欲试：想！

（老师点击课件打开实验记录表，结合课件讲述。）

师：实验前老师还有几个提醒呢：1．每样物品接入电路前，先对小灯泡是否能被点亮作出预测，可以用“√”或者“×”表示，预测记录在表格这一栏。2．物品接入电路，重复检测2-3次再记录现象。想一想，为什么要重复检测？

生：是因为要测测它们的导电性，一次可能不准确，可能当时电路接触不好，多测几次更加准确。

师：你说的有道理。第三个提醒，如果有时间还可以检测身边的感兴趣的一些物品，记录在表格下方。最后，小组同学分工合作完成实验、记录以及整理和统计。要求明确了吗？请小组内右边的同学从课桌里取出简单电路和记录单，开始实验。

（学生实验。教师巡视，提醒学生先预测再实验。教师建议有的小组测试一下人体、水等。）

师：有实验结果了吗？

（学生简单整理好材料安静下来，有几个小组电路还亮着。）

师：前面几个小组真好，已经及时把电路切断了，节约用电，后面的小组也把电路断开，好吗？

（后面几个小组迅速断开了电路。）

交流汇报，形成概念：

1、师

(给出掌声停止信号)请小组派代表，拿着你们的实验记录表进行汇报，哪些物体容易让电通过，哪些物体不容易让电通过。要求有不同意见的拿好不同颜色的笔做好记录。等他们汇报完再提出自己的意见。）

2、关注猜测与实测：我们来看修改部分，这些是我们预测错误的物体，为什么没有预测准呢？是的，对这些不常见的物体不能轻易下结论，我们需要通过？（实验）

（对不同意见的让学生实验）

3、让学生根据检测记录是否容易使电通过对物体进行分类，填写在发给学生的纸上，并从分类中发现一定的规律（容易使电流通过的物体，大部分是金属。不容易使电通过的物体，大部分是非金属）。

4、引导学生认识导体和绝缘体这两个概念。

那你们能给他们起个名称吗，教师板书：像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。

三、水能导电吗？

由学生设计实验，探究操作，得出结论。

四、生活中的导体和绝缘体

1、找找教室哪些是导体，哪些是绝缘体。导体好还是绝缘体好呢？

出示插头。哪部分是导体，哪部分是绝缘体？为什么这样设计？

为什么插座、开关不全用导体呢？由学生交流与讨论（对的，人是导体，插座里的电是220V，人体能承受的最大电压是36V，的确会触电。）为什么不全用绝缘体呢？

3、

教师概括：是啊，我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。所以电器上的绝缘体和导体是同样重要的，要好好保护他们哦！

五、安全用电

教师出示课件，由学生讨论：

下面的做法安全吗？为什么？

教师介绍用电常识。

提问：生活中还有哪些用电的方法是不正确的？我们应该怎么做呢？

学生分组讨论。

小结：

板书设计：

导体与绝缘体

容易导电的物体，叫做导体。

不容易导电物体，叫做绝缘体