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关键词：6和7的组成ppt课件配套教案内容

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6、7的认识课时计划

教学内容：教科书p39—43 6、7的认识及P48第1、2、3、4题

教学目标：

1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7以内数的顺序、大小及6和7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。

教学重点：掌握6、7的组成。

教学难点：区别6、7的基数意义和序数意义。

教学具准备：计数器、数字卡片、小棒、课件

课时：1课时

教学过程：

一、复习：

1、按顺序数数

2、填数： 0 1 （

） 3 （

） 5 二、导入：

1、说说生活中的数：“我今年7岁了，我家有3口人”等

2、“今天我们就来认识这些数中的6和7” （教师板题：6、7的认识）

三、新授：

1、认识6、7：

（1）看课件，说说图上画了什么？他们都在干什么？

（2）图上画了几个学生？（板书：6）

（3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。

（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？

（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？教师适当进行热爱劳动的思想教育。

（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。

（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？

（8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能摆出什么？比一比谁摆的图形多。

2、教学6、7的顺序：

（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？

看计数器，6和7比，你发现了什么？

（2）看尺子上的数，说说你发现了什么？

（3）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？

3、比较数的大小

4、 6、7的组成。

5、看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。

6、练习： p41 做一做 1、2题

P43 练习九第1、2、3、4题。

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