Lesson 13教学设计思路

教学步骤

1、

热身/复习（Warm-up/Revision）

⑴

教师课前播放歌曲what’s

your

name?，渲染课堂气氛。

⑵师生共同演唱Hello歌，带入英语课堂情境。

⑶组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。

2、

新课导入（Presentation）

⑴教师通过复习上课内容，及时出示第12课中的Fun story，引出Look at my book..并让学生拿起自己的文具，用Look at my…

互相介绍文具。

⑵然后教师指着自己的鼻子说：Look at my nose，nose，nose，nose。Look at my nose 同时出示词卡，让学生认真读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组四人一组，先在组内练习Look at…用同样的方法讲解eye。然后，让学生在自然的情境中进行练习。

⑶做TPR活动Touch your nose.…，巩固所学单词。教师先讲解步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后退出优胜组。给予鼓励和表扬。

⑷教师拿起一个大书包，说Look at my bag。It’s big。再拿出一块小橡皮，Look at my erase。

It’s small，small，small.

1

让学生理解small。再依次出示其他大小比例悬殊

的学习用品，让学生比较big与small，然后模仿操练。

⑸教师带上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello！Look at my nose . Wow！It’s big。

⑹听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。

3、

趣味操练（Practice）

⑴让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，然后在全班用本课内容进行会话练习。

⑵在此基础上，让学生戴上自制的头饰，到讲台前与全班同学做对话演练。

⑷学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。

4、

课堂评价（Assessment）

本课为第三单元的第一课，可在做练习之前与同学商量本单元获奖的小旗数量，可在前两单元的基础上略有提高。

在教师的指导下完成活动手册本课上的内容。

⑴把练习中左侧四个图分别与右侧四个图连接起来，形成有意义的对话。

⑵分组练习后展示对话，教师组织学生们共同评价各组对话的语音、语调的正确与流畅程度。然后指导学生进行自我评价。

5、

课外活动（Additional activities）

⑴听录音，模仿对话。

⑵结合前面的内容编新对话，在实际生活中运用。

2