1 我在成长优秀教案

(科学)学科教学设计

年级：六年级 主备：

孟楠 二次备课： 课

题

1.我在成长

课

时

第一课时

1.能够收集从出生到现在的成长证据；

教学目标

2.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；

3.能够交流和表达成长变化的特点。

4.学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

教学重点

教学难点

了解自己从出生到现在发生的主要变化。

正确测量身高和体重并绘制身高、体重曲线图。

教

学

流

程

一、游戏导入

1．出示课件：猜猜我是谁。

二次备课

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大

家猜一猜他们分别是哪位同学？

3．提问：看了这些照片，你有什么发现？

二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出

示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？

4．学生进行排序。

5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重

变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

（二）测量自己的身高、体重等

讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多

少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？

2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变

化，一定要进行“测量——记录——比较”。

3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，

制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制

订好方案。

4．出示思考题：

（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？

（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测

量？

5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？

6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足

的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学

都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。

三、绘制身高、体重的曲线图

1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成

曲线图吗？

2．学生绘制身高、体重曲线图。

3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？

4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？

四、总结、拓展

1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

课

后

回

顾

通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特，而是有自己独到的见解。