A公开课教学设计模版

Unit 5 Do you like pears? 李

瑜

教学内容：A部分Let’s learn 教学目标：能听、说、认读句型Do you like....?/Yes.I do./No,I don’t及水果单词pear , apple , orange , banana , watermelon , strawberry , grape . 教学重点：1.掌握水果单词 pear , apple , orange , banana , watermelon , strawberry , grape . 2.能用句型Do you like....?/Yes.I do./No,I don’t进行对话。

教学难点：单词和句型的掌握及运用

教学准备：相关水果实物、教学卡片、自制水果头饰

教学过程：

Step 1 : Warming up Sing the song“Apple tree”(播放歌曲，全班听音乐拍手齐唱) Step 2 : revision T : Do you like fruit? S : Yes ,I do. T : What fruit do you know ? S : 苹果、香蕉....... T : Today ,we have some new words. （1）、教师通过多媒体展示水果图片，并教授水果单词 pear ,

apple , orange , banana , watermelon , strawberry , grape .(通过七种方法读单词，加深学生学习印象）

(2)

、教师请学生上来帮忙拿着单词卡片，让其他学生看图读单词。

（3）、准备一个密封的盒子，让学生从里面抽卡片读单词。

Step 3 : practice Let's play a game “apple squatting”

教师把全班分成七个小组，每个组代表一种水果，每个组选一个代表上台，戴上水果的头饰，下面apple小组的同学 apple squatting apple squatting ，orange squatting之后代表orange的同学蹲下去

Step 4 : Consolidation

课件播放歌曲“An apple a day”,让学生大声跟唱。唱完之后，画面定格：一个可爱的苹果娃娃。教师指着画面问学生：

T : What’s this ? S : It’s an apple T : I like apples very mush.Because an apple a day keeps the doctor away .So, students should eat more apples late. Step 5 : Homework Draw your favorite fruit , write the word next to the fruit ,the next lesson brought to the classroom .(画出你喜欢的水果，在旁边写上该水果单词，下节课带到课堂上来）

板书设计：

- Do you like pears ? - Yes , I do. - No , I don’t. 课后反思：