万以内数的认识及三位数加减法名师教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：万以内数的认识及…名师教学设计

正文

万以内数的认识及三位数的加减法

太平实验小学

陈萍

教学内容：教科书第100页。

教学目标：

1、

加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。

2、沟通知识的内在联系‘形成整体认知结构。’

3、

经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

教学重难点：

1、加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。

2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。

教学过程

一、提问引入

1、这学期我们学习了哪些知识？

2、板书课题：万以内数的认识和三位数的加减法

二、整理复习万以内数的认识

1、复习万以内数的数位顺序表和计数单位

（1）共同回顾数位顺序表并板书数位顺序表

（2）利用数位顺序表复习计数单位。问：个位上的计数单位是什么？表示什么？个十位上的计数单位是什么？表示什么？依次类推。相邻两个计数单位间的进率是多少？

（3）8888中每个8在什么位上，表示什么意思。

（4）个位上的8和十位上的8相差多少？为什么？

2、复习数数

（1）我们学过怎样数数？每种数数的方式有什么变化？

一个一个地数（个位发生变化）

一十一十地数（十位发生变化）

。。。。。。

（2）用208为例数数

3、复习数的读写、大小比较和较大数的估计

（1）课件出示冰箱题教学数的读写、组成及较大数的估计

强调什么位置的0该读，什么位置上的0不读，什么情况下只读一个0！数位上一个单位也没有时用0占位！读数、写数都从最高位起！

（2）数的大小比较

强调：数位相同的比较方法数位不同的比较方法

（3）把1899、1900、2200、5090按照一定的方法排列

三、整理复习三位数的加减法

1、学生独立完成教科书第100页第2题

2、教师带领复习三位数加减法的注意事项

四、全课总结

通过这节课的复习，你的收获是什么？

万以内数的认识及三位数加减法名师教学设计

万以内数的认识及三位数加减法名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3850

相关文档

千米的认识课堂实录【3】

时、分、秒多媒体教案及点评

探索规律教学设计思路

问题解决ppt课件教学实录

认识长方形和正方形教学设计方案

下载提示