C教学内容概述

学

科

教学内容

英语

执教人

李炜幸

日

期

2018年3月27日

PartB Read and write& 班

级

五（2）班

课

型

新授

Let’s check & C Story time 1、

知识目标:能够听、说、读、写本课时句型:What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often

play football .Sometimes I go hiking.

2、能力目标:

(1)能够听、说、认读句子:The weather

report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .I can't go hiking ,either . (2)能够看懂Let's play 部分的指示语。

(3)能够完成Let's check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

3、情感目标:引导学生养成良好作息时间.

掌握句型:What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents. 四会掌握句型:What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents. 录音机，单词卡片

第 6 课时

教学目标

重点

难点

教具准备

教

学

过

程

一、热身、复习。

Story time: 教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和

Zoom的谈话内容

二、

小班内查练：

What day is today ?…

What day is tomorrow?

…

What day is between Friday and Monday? …

What’s the weather like today/tomorrow?…

三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

四、导入并指导学习新的内容：

Read and write

（1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问：Where does Robinson live?引导学生看图回答

(2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生之间共同商讨解决问题。

（3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.

教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：“get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s

cave.”然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend?

S: I usually get up early every day.....

并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成Tick or cross的表格，并书写四会掌握的句子。

播放Let’s check 部分内容，学生独立完成，听第二次录音，校对答案。

教

学

过

程

训练作业

1.完成相对应的配套练习。

2.背过并书写四会句型。

4.复习第一单元所学的知识。

板书设计：

Unit1

My day I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.. 板书设计

教案流程合理，但在实施过程中，时间分配上不太足够；学生对应的动作可以再操练多几次。

反思重建