Lesson 22教案1

三年级上册lesson22教学设计

Lesson 22 教

学

目

标

知识与技能：

1、Just speak：本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习Can I see it? Sure. 这两个新句子。

2、Just read：

学习新单词bike , taxi , train , 听懂、会说、能认读，并在生活中运用。

过程与方法：

在19课到21课学习对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习Can I see it? Sure. 这两个新句子。

情感态度与价值观：

让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的

，并且传达绿色环保出行的理念

教学重难点：

1、学习使用“Can

I see it? Sure.”句型进行交流。

2、掌握bike , taxi , train三个单词。

教具学具：准

备

相关的

图片、录音机、模型、等

教学方法

：对比法，朗读法，游戏法

教学过程

一、warm-up

1，Boys and girls ,Let’s play a game. What can you see?让学生通过找寻图片中隐藏的小动物，感受What can you see?的含义，并学会用Ican see ...来回答，老师在ppt上图片的消失时适时提问？Can I see...?自然导入新知

2借助实物让学生观察袋子里东西以下句子做情景问答练习

What can you see? I can see... Do you have a ...? Yes,I have a ... Can I see it? 二、Presentation

1随着ppt图片的展现教师再次问出What can you see?引导学生用I can see介绍图中显示的人物，教师介绍“They are my friends,and they all have a dream.Can you guess?”依次介绍LiYan,Peter,GaoWei的梦想，最后介绍到Lisa是本节课的关键一环，因为她的爱好是旅游，以她想游览天津的水上公园为背景链条迁出出行工具的学习

2LiYan主张乘坐公交车Peter主张开车,GaoWei主张乘坐出租车，出租车为新授单词，教师以动作模仿来引导学生说出答案，然后以Chain game阅读形式来练习taxi一词。但是Kate本人却主张骑自行车出行，询问学生Who has a bike?让学生拿出画好的自行车，教师针对学生画的自行车用

“beautiful”,“cute”,”colourful”,”nice”等给予适当的评价，拓展评价词汇。

3,用ppt回到上一场景，bus,car,taxi也“活起来”，谁能帮助他们实现旅行的愿望呢？一辆小火车出现在大屏幕上，教师扮演火车司机边唱“train is coming, train is coming,go with me,go with me.”边带着学生乘坐火车观光，两只老虎的旋律朗朗上口简单易学，学生在真实的场景中，欢快的歌曲中轻松练习新词“train”。

三、Practice

（一）同学们准备好了吗？跟我一起区闯关吧？

1、拽苹果

2、打地鼠

3、走迷宫

4、找找谁丢了

每过一关会得到下一关的通关钥匙，让学生在活泼、刺激的游戏中对新手词汇taxi,bike，train以及旧知bus,car做了充分练习

（二）让学生用所学词汇创编对话，以期达到活学活用

四、升华

本节课讲的是交通工具taxi,bike，train，又复习了bus,car，在环境这个人们关心的话题中找到本节课的新高度，询问学生骑自行车出行都有那些优点？最后点出“绿色出行，保护我们共同的家园”

五、Homework：

1、Listen to the tape and read the dialogue 2,Help kate to make a travel plan

六、说教学反思

可取之处：

1、

做到了面向全体，分层教学

：在游戏教学过程中，我不可回避差生。注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

2、做到了组织得法，严谨有序：本节课在游戏的组织工作中，做到有条不紊，活而不乱。

3、PPT课件生动有趣，比较能激发学生的兴趣；

4、课堂环节设计新颖，主题明确，环环相扣；

5、

做到了以学生为主体，将全班所有的学生都叫过来一遍回答问题，照顾到了全体学生；

6、我把对学生单词拼写方面的教学要求以闯关游戏形式，既不枯燥又能使学生对所授新词印象深刻。

6、在学习单词的同时，就图片引出“绿色环保出行”的理念，将课本内容进行升华，同时培养爱护地球保护地球的观念。

缺点：

1、本节课讲完之后，感觉本课内容较多，在复习导入的环节，PPT课件中的图片过多，这一环节可以将单独的身体部位的图片去掉；

2、在本课将要结束的时候，做了总结，但没有前面的重点内容总结

性话语；

我的设想

课后反思：还可以增加学生小组形式现场制作一个简单的出行计划