Cppt课件配套教案内容

The Sixth Period （B Read and write ,

B Let’s check.）

本节与上节相关性分析：

本节课借助于多媒体、图片、语境帮助学生理解，然后运用任务型教学法、情境交际法、小组合作法等多种教学方法引导学生自主学习，能够掌握本单元涉及的有关序数词和基数词，并灵活运用到具体的语境中。

课型：阅读课 时间：40分钟

教学目标：

1.能够正确听、说、认读单词，如：kitten, diary, still, noise, fur, open, walk. 2.能够听懂、读懂、内化Read and write 的内容，并能写一篇短文，介绍自己喜爱的小动物。

3.能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，能够提高自主学习能力。

教学重难点：

重点：

能够读懂短文，初步学会运用阅读策略寻找关键词，以及运用主要句型合理表达。

难点： 能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考和尝试英文写作。

教学过程

步骤

教师活动/方法

学生活动/方法

条件/手段

设计意图

如果我教(此栏留空白) Step1 Warming up Step2 Presen- tation 1. Flash game Can you read the words? 2. Ask and answer: a. When is

_ (节日名称)

It’s on

__

(具体日期) b. When is

×××’s birthday?

It’s on _____(具体日期)

1.Show the topic:

Two new kittens (1)Sarah loves the new kittens. She writes some diaries about them. (2)Introduce the form of diary. Task1: Read the passage quickly, then put the pictures in order. Task2: Read the passage carefully, answer questions!

①When are their eyes open ?

②When do they have white fu ? ③When can they walk ?

2.Present 4 pictures and commentate. 3.Underline the sentences about the kittens, they talk with your partners. 4.Time to read. 通过游戏和问答1.看VCR快速地读练习活跃课堂愉悦

气氛的同时，也复

出单词或词组。

情境习了旧知识，适时

2.由教师示范，再教学渗透了新知识，为让小组相互问答。

阅读教学的展开扫法。

清了障碍。

PPT 视频

1.小组讨论、探究

学习。

在真实的情景中呈现，操练新词汇want,

friendly,

合作Funny等阅读中采学习，取“带入角色”的

2.理解课文，并能讨论方法，让学生进行解说表演，有效地正确地回答问题。

归纳

PPT 融入到文章的情境中。

Step3 Practice

1. Read and match eg: Their eyes are open on April 26th. 2. Write some sentences 小组讨论，

about the kittens. eg: They have white fur on 生生互动。

April 21st. 3. Can you write more? 4. Let’s wrap it up at page 44. 从自主阅读填空到学生笔最喜爱的小动物，符合学生PPT 认知规律和实际生

活，引导学生以一种积极的态度融入其中，进入角色。

给出关键词句，Step 4

Consoli- dation

1. Retell the diaries. 2.总结基数词和序数词的运用。

3. Finish the sentences.

小结出示本课重点词句

1. Words: kitten, diary, still, fur, noise, 1.全班读重点词Step 5 Summing open, walk . 句。

PPT up 2. Writing: Write about your favourite animal/plant . 1. Listen and read the diaries or P43 . Step 6

Homework 2. Try to write more about your pets or plants .

Blackboard writing

Unit 4 When is Easter ? B. Read and write

April 15th pink still can’t see

April 21st make noise white fur 本节课运用了导学方案，实现了先学后教。通过对学生自主学习的检查，实现了预期目标。在引导学生阅读日记时，以问题为导向。先让学生看、听、读，然后出示教学反思

问题，激发学生回答。在课堂练习方面，充分调动学生积极参与口头和笔头练习活动。

（此栏留空白）

重点词句，有利于学生获取阅读信息，掌握阅读技能

自然而然地提高了语用能力。

2.分享个人日记。

再次记忆重点词句，符合短时间记忆的规律，巩固所学新知识。

1.看图尝试复述。

成练习。

视频

PPT 引导学生以小组为单位进行活动，有2.小组进行合作完合作利于学生掌握所学

学习知识，拓展思维，法

加强合作，提高口语表达能力。