Lesson 8优质课一等奖教案

宝坻区中小学英语课堂教学教案

课题

课型

Unit 2

She looks cute.

Lesson 8 新授课

继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，在句子中灵活运用这教学内容

些表达。对于句型What’s her name? Her name is… She’s pretty/ clever在分析

Lesson 7中学生们已经了解掌握。本课延伸学习句型What’s his name? His name is… He/ She has...He’s …使学生能在生活情景中灵活描述身边的人物. 五年级学生对英语学习有兴趣，能根据指令做游戏或动作，能进行简单学情

的角色扮演，对于基本的口语表达及口令能听懂，并按提示开展活动。有强分析

烈的好奇心和表演欲，热衷游戏等多种形式的课堂活动，喜欢创新。

教学目标

一、语言能力：

1、在描述人物外貌的过程中，学生能听、说、认读并能运用单词clever, quiet, pretty, 句型He’s clever. She’s pretty. 2、在听、说、读、写活动中学生能够准确理解和运用单词her, his, eye, nose, hair,句型What’s his name? His name is ... What’s her name? Her name is ... 3、通过说chant,学生感知字母t的发音。

二、思维品质：

通过观察朋友图片，学生能够搜索介绍人物面貌的关键词eye, nose, hair, mouth区分he, she, his, her的使用，总结介绍人物的关键句子，形成思维的逻辑性，提升思维品质。

三、文化品格：

1、通过歌曲导入、情境创设、开展游戏、对话交流等方式，学生能够体验学英语、说英语的乐趣。

2、通过本课学习，学生能进一步了解自己的朋友，感知友情的可贵，珍惜友谊，团结同学共同进步。

四、学习能力：

通过自读，同桌练习，小组讨论等学习形式，培养学生自主学习能力。

教学

重难点

重点：能够在情境中运用What’s his name? His name is ... He’s clever. What’s her name? Her name is ... She’s pretty. He has/ She has...句型进行交流。

难点：has, she, he, his, her的使用。

教学方法情景教学法，游戏教学法，任务型教学途径

及手段

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

师生活动

设计意图

时间

Step 1

Warming up Sing a song”Friends”

Step 2 Do you have friends? I have many Presen friends, do you want to know them? -tation 1）教师介绍自己朋友I have so

many friends.

（1）Look! （女明星图片）T: What’s

her name? Her name is … 男明星郑

恺图片What’s his name? 学生会回

答Zheng Kai.教师说Yes, his name

is Zheng Kai.教师领读。继续出示图

片（两幅），教师问：What’s his

name? 学生顺势回答：His name

is ...出示布拉德皮特的图片问学生

Do you know his name? Can you

ask? 学生说问句，教师指导What’s

his name? His name is Peter. 学生操

练。出示男明星图片，学生操练对

话。(1,2,3. Be quiet!每一次操练将要

结束时，教师和学生一起说)，学生

展示。

（2）Play a game: Ask and answer:

展示同学背影图片，每组中包含一

个男生一个女生。Guess! What’s his

or her name? If you are right, he will

give you a smile.男女同学混合出

现，学生问答练习。

2)出示白雪公主, 柯南。(用面具挡

住脸部)

(1)T: Look!She’s a girl. What’s her

name? Her name is Snow White. T:

Yes. (展示白雪公主照片)Is she

pretty? Yes, she’s pretty. And she’s…

教师问

Is she quiet? 学生回答Yes.

教师介绍She’s quiet. So she’s pretty

and quiet.出示贾玲图片教师问

What’s her name? Her name is Jia

Ling. She is not quiet. 接着问班里

其他女生（文静的与活泼好动的）

Is she quiet?引导学生用Yes, she’s

quiet. No, she is not quiet.回答。

接着出示白雪公主图片，教师介绍

Look at Snow White! She has short

运用歌曲导入，学生在轻松愉快的氛围中感知friends，开始英语学习。

用学生喜欢的男女明星照片进行教与学，抓住学生的兴趣，让学生愿意用英语进行交流，在快乐中收获知识。

在课堂用语中渗透quiet这个词，增加生词的复现率。

为学生创设交流的情境：用学生熟悉的男女同学作为交流探讨的对象，体现教学重点，突破教学难点。

运用学生熟悉的卡通人物进行新知呈现，学生通过观察与总结能够快速掌握新知。

2mins

18mins

Step 3 Practice

Step 4 Production

Step5 Summary

hair, big eyes, a big nose and a big mouth. 课件出示词汇：short hair, big eyes, a big nose, a big mouth并问学生What does she look like?学生复述教师语言。教师继续描述白雪公主并板书四会单词hair, eye, nose.学生操练并介绍白雪公主。

(2)Guess! (看柯南图片)T: What’s his name? His name is...教师问Is he cool? Yes. He’s cool. And he’s clever. 教师说Look, he has…学生补充，学生介绍柯南。

1）Next, let’s look and say. 课件展示图片Carl, Cathy, Carla，给出关键词，但是不标出他们的姓名，教师问学生Any questions? 学生会问What’s his name? What’s her name?教师回答同时教授人名的发音。学生描述图片。

2)They are my friends. What about yours?学生介绍自己的朋友。(学生拿出自己朋友的照片)师生对话：Who’s this girl? She’s my friend. What’s her name? Her name is ...She has... She’s... 学生练习对话并展示。

3)Sing a song: Auld Lang Syne. We all have friends, let’s sing a song for our friends,OK?

1)（课前每组发一幅图片）课件展示明星图片马龙、孙杨、张杰、杨幂、朱婷、鹿晗、杨紫，十秒钟后图片消失，一组描述，其他组猜。

2）出示

Tim, Tom, Ted and Tony图片，教师问：What are their names? How old are they? Let’s listen to a chant and answer.学生听chant并回答问题。练习说chant.

As friends, we should help each other.

学生进行充分的操练之后，回归课本，实现语言输出。

通过介绍自己的朋友，学生再一次输出目标语言，提高英语交流能力。

歌曲“友谊地久天长”缓解学生疲惫的精神，让学生在歌曲中体会友情的可贵。

设置游戏，激发学生兴趣，通过小组合作描述明星外貌，再一次操练了本课重点句型，提高学生总结归纳的思维能力，在活动中，提高了学生合作意识。

学生带着问题听chant,边听边思考，听力能力得以提高。

再一次升华学生情感。

10mins

8mins

Step 6 Homework

作业布置

板书设计

教学反思

1)Write something about Carl and

Cathy.(一颗星) 2mins E.g: Her name is Carla. She has long

满足hair, big eyes, a big nose and a big 富有梯度的作业，mouth. She’s pretty.

不同学生的需求。

2)Say something about your parents and teachers. Let’s share next class.（两颗星）

1)Write something about Carl and Cathy.(一颗星) E.g: Her name is Carla. She has long hair, big eyes, a big nose and a big mouth. She’s pretty.

2)Say something about your parents and teachers. Let’s share next class.（两颗星）

Lesson 8

What’s her name?

What’s his name?

Her name is Sun Li.

His name is Zheng Kai. She has

He has hair

eyes

nose

She’s pretty

He’s clever.

quiet.

1、在教学中，创设学习情境，充分利用学生感兴趣的明星、同学、卡通人物进行重点单词与句型的学***提高了课堂效率与学生学习的积极性。

2、在教学中设置游戏，学生感受到学英语、说英语的快乐。

3、在教学中加入两首关于“友情”的歌曲，通过唱英文歌，学生提高了英语水平和学习英语的乐趣，也深刻感受到友情的可贵。

4、在课堂中，教师设计多个练习展示环节，学生充分展示了自己。

5、在猜明星这一环节中，教师对图片的把控欠缺。

6、板书设计应该再精美一些。