C第二课时教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

（1）理解字母组合br和gr在单词中的发音规则，即br和gr在单词中总是发/br/和/gr/。通过朗读单词brown, library, brother, umbrella, green, grapes, grandpa, grow，给单词分类，强化记忆br和gr的发音规则，学习和掌握br和gr的音与形的对应关系。

（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。21世纪教育网版权所有

( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合br和gr发音规则的单词，做到书写规范正确。

2、技能目标：

（1）在学习字母组合br和gr的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出br和gr在单词中的发音规律。21教育网

（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。

3、情感目标：

（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。

（2）感受语音说唱的节奏感。

【教学重点】

1、句型：Grandpa grows green grapes. 2、词汇：brown, library, brother, umbrella, green, grapes, grandpa, grow 【教学难点】

1、理解字母组合br和gr在单词中的发音规则，即br和gr在单词中总是发/br/和/gr/。通过朗读单词brown, library, brother, umbrella, green, grapes, grandpa, grow，给单词分类，强化记忆br和gr的发音规则，学习和掌握br和gr的音与形的对应关系。

2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。

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【教学准备】

1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。

【教学过程】

Step 1:热身互动

1) 师生互致问候。自由对话。

T：Good morning, boys and girls. Let’s sing a song---What`s your favourite season?(设计意图：激发学习兴趣。) 2) Let’s have a revison.(设计意图：复习2单元句型) Step2 预授新课

1) 引入

“br”

T: Which fruit do you like best?I like green grapes,Grandma and Grandpa like grapes ,too.Green grapes grow,grow grow grow. Read grow one by one. Let `s chant :Green grapes grow, Green grapes grow,Grandpa and my brother watch green grapes grow. Can you read these? green, grapes, grandpa, grow T:它们四个单词的相同之处？都有字母组合br，发音是

Ss: /br/ 发音固定，总是发/br/,拼读/br/组合时，先拼读/r/与后面元音的发音,再连上/b/。由/b/向/r/滑动，前重读，后轻读。

2)

尝试拼读

Let `s play a game. (设计意图：对五年级的学生而言，学生已经具备这样的能力，通过拼读来学习单词。) 3) 引入

“gr”

T:Jast now,I told you,I like grapes,grandma and grandpa like grapes.My brother like grapes,too.He likes grapes and brown bread. Let `s chant :Brown bread bakes, Brown bread bakes,Grandpa and my brother watch brown bread bake. T:它们四个单词的相同之处？都有字母组合gr，发音是

Ss: /gr/

发音固定，总是发/gr/,拼读/gr/组合时，先拼读/r/与后面元音的发音,再连上/g/。由/g/向/r/滑动，前重读，后轻读。

4) 尝试拼读

Let `s play a game. (设计意图：对五年级的学生而言，学生已经具备这样的能力，通过拼读来学习单词。) 5）

翻书，看动画，跟读

Read listen and chant Step3 巩固练习

1)

Read and group. br ___________________________ gr ______________________________- 2) 写一写 Choose , write and say. Grandpa grows green grapes. 3) Can you read? 尝试读一读

My brother has a brown umbrella. Grandma can grow great green apples. Grandpa has brown bread for breakfast. Step4 作业

1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences. 2. Write a sentence according by “br” or “gr”. 【板书设计】