C教学设计实例

教学内容

教学课时

Unit 1 Welcome back to school Start to read Let’s check Let’s sing 第三课时

课型

新授

主备教师

喇莉娅

1、能听懂并理解Start to read中内容，借助课件和表演帮助学生加深对he和 she 的理解

教学目标

2、能正确听录音完成Let’s check. 3、培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。

重点：能听懂并理解Start to read中内容，借助课件和表演帮助学生加深重点难点

对he 和she的理解

难点：完成Let’s check.部分的练习。

教学准备

教学步骤

PPT , tape-recorder

师生活动

1. Free talk. Read in pairs.(二人小组大声读出这首歌谣，相信你能行。) We are friends . We like to play . 二次备课

导入明标

We are friends . We like to play . A boy from Canada , A girl from the UK , Friends from China and the USA . 2.Show learning aims : 能听懂并理解Start to read中内容，借助课件和表演帮

助学生加深对he和 she 的理解

能正确听录音完成Let’s check. 培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。

1.

学生自读Start to read部分,划出你不理解的部分,并说说你从中发现了什么? 2.

做导学案自学检测

Look and match .(看图把有关系的单词和图片连线)

自学质疑

he girl pupil boy teacher she

1.小组学习：找一找什么时候用he ?什么时候用she ?

小组交流

2.小组汇报交流并总结。

1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：

展示点拨

He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.英语里男性用he,女性用she来表达。虽然这两个单词只有一个字母的差异，但使用时绝对不能弄混。

4.学生听Let’s check部分的录音，完成练习。

5.学生听录音，学唱英文歌曲。

Boy and girl I am a boy and you are a girl . I am a boy and you are a girl . I am a boy and you are a girl . Do you want to be my friend ? 完成导学案上训练拓展。

Read and order （读句子并排序）

( ) Nice to meet you . ( ) Good morning ,sarah . This is my friend ,

训练拓展

Amy . ( ) I’m from America . ( ) Good morning , Mike . ( ) Where are you from ?

1.What have you got from this class? （说说你本节课的收获？）

小结反思

2. Which group is the best? （哪一组是最棒的？）

板书设计

Unit 1 Welcome back to school Part B

she he student pupil teacher

教学反思