A名师教学视频（文字实录）

三年级下册Unit 6 At the zoo Part A let’s talk let’s do

一、教学目标

1、知识目标

单词：tall,short,fat,thin，giraffe,so 句型：Look at… It’s +形容词句型……

2、能力目标：能听懂、会说、会认读几个新单词tall， fat， thin， short，giraffe,so. 3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

4、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

二、教学重点

1 、能听、说、认读几个形容词tall， fat ，thin ，short，giraffe,so 2、听懂会说句子：Look at that/the… It’s(so)short/tall…句型；

3、能够听懂Let’s do中的指令并做出正确的反应。

三、教学难点

1、能掌握单词thin和giraffe的正确读音; 2、能够在实际生活中熟练灵活运用句子：1、Look at… 2、It’s +adj. 3、he/she is +adj. 3、运用所学新词汇对动物乃至人物进行体态描绘

四、教学用具

多媒体电子白板；幻灯片教学课件；板书用具（尺子等）

五、教法和学法

1、音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能学会常见字母的发音规则，又能通过发音进行单词的拼写、识记。

2、小组演练法。我通过将一个班级学生分成若干个学习小组，一方面激发学生的小组荣誉感，调动学生参与学习的积极性，另一方面也增强了学生在学习方面不属于其他同学的竞争意识。

3、单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。先进行单词的学习，在从两个反义词单词的对比、关联中学习。在此基础上学习运用单词就轻松多了。

4、多媒体教学法。本节课运用多媒体课件教学，既形象又直观，让同学们的记忆更加深刻，参与学习、游戏、练习的积极性更高。

5、任务型教学法。在进行let’s talk部分的教学时，我让学生带着问题去思考、去理解本篇课文，通过同学们在寻找问题的过程中，更理解性的记忆本课的主要对话内容。

6、讲解法。对于比较难且重要的内容譬如It’s 是由it is 组成的；以及如何形容人的体态特征这样的内容进行一些必要的提问和讲解。

7、领读法。对于比较难的单词、句子，多次领读以让学生领会掌握。

六、教学过程

Step 1 Warm-up (热身) 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。

教师向一些学生逐一打招呼，询问、巩固已学内容。

Teacher: hello, what’s your name? Students:

T:Where are you from? Students: …

T:How are you today? Students: …

T:How old are you? Students: …

T:What colour do you like? Students: …

T:What animal do you like? Students: …

T:Who’s that boy/girl? Students: …

小组像刚才老师一样演练已学对话。

抽一两个小组上台展示。

（2）通过班班通播放recycle1中歌曲，两遍。学生可以跟唱。以轻松的气氛让学生快速进入新科学习。

Step 2、Presentation (呈现新课 )

1、复习已经学习过的单词（通过反义词形式出现）导入新手内容。

3、学习Let’s learn内容。

出示课件，学生打开课本。提问：

Who can you see in the picture? What animals can you see in the picture? What does Amy say? 学生逐一回答。此处，教师解释：

Look at…

It’s fat.句型（板书）

乘机讲授It’s +adj.内容（解释句子结构，领读）

并引入giraffe/tall/short.后两个单词手写、领读（板书）。

4、学习Let’s talk 内容

学生先看书，回答 I can see …

通过班班通看动画视频。

然后逐一解释对话并领读个别单词如 wow,so,ha 及句子。

小组三人演练对话。一个小组展示。（担心时间不够，此部分内容最好留到下课时，上课时视情况而定）

老师、男、女生分角色朗读对话。

通过ppt出示动物对比图片，让学生回答体态特征，重在：通过反义词之间的关联进行操练记忆两组单词；会说句子look at that/the … 和it’s +adj. 此处设计有人物图片，所以乘机讲授如何形容人的体态特征。如he is fat,she is thin等。（板书）

Step 3 practice (操练) （1）Let’s do a. 教师播放

Let’s do动画视频，学生边听边说边做此部分的活动。鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

如果时间允许，可以请几名同学上台，叫其他同学下指令，台上同学比赛做动作，看谁做的最快最准确。

（2）习题：连线。（如有时间）page33 结尾语：

what animal do you like? love the animals and protect them. Step 4 Homework (作业 ) 1. Read the dialogue three times. （Let’s talk 对话读三遍。）2.Describe your favorite animals. （描述你最喜欢的动物。）

3.Recite the words of this unit. （背诵本单元单词。）

七、板书

Unit 6 At the zoo Look at that …

It’s fat thin It is tall short（四线三格）

He is She is