四 观察物体PPT配套优秀教学设计内容

1、课前游戏：

师：在上课之前我们先来做个游戏好吗？很简单，就是请你按照老师的要求做动作。准备好了吗？

请起立，挥挥你的右手。

请用左手摸摸你的左耳朵；用右手摸摸你的左耳朵；请你指着老师的左手；请你指着老师的右手；（请一学生）请你站到我的右边，再请你握握我的左手（你好！）；谁还想和我做朋友？（另请一生）请你站到我的左边，握握我的右手（你好！）。好玩吗？孩子们，你们喜欢听歌吗？老师给大家带来了一首儿歌

2、讲述“盲人摸象

生：因为每个人只说对了大象的一部分，所以得到的结果不一样

。

师：你同意谁的结论？

生：他们几个人都不对，因为只摸到了一部分，不全面。

师：对呀!这几个人得到的结论都不是全面的。为什么呀？

生：他们几个人都是从各自的角度上摸的。

师：要全面的了解一个物体的特征，必须要全面的去观察这个物体，要学会从不同的角度进行观察，然后得出这个物体的形状和特点。这节课我们就来学习——观察物体

板书

小结：从不同的位置观察同一个物体，结果是不同的

。

（2）、观察图片

同学们，你们自己拍过照片吗？这里有几张玩具狗的照片，请同学们说一说是站在什么位置拍摄的？

a、你们觉得哪一张最容易看出来？为什么？

生：我觉得第1张最容易看出来，因为拍的是小狗的屁股，肯定是从它后面拍的。

b、

还有哪一张也很容易看出来呢？

生：第4张也很容易看出来的，因为拍的是小狗的正面，肯定是从它正面拍的。

c、指第2张和第3张问：这两张分别是从哪个方向拍的呢？

老师提问；怎样区分这两张照片哪张是在小布狗的左面拍的，哪张是在小布

狗的右面拍的？

（在小布狗左面拍的应该是它的左边的两条腿，在小布狗右面拍的应该是它右边的两条腿）

d、

提问：为什么拍到的小布狗是不一样的？

生1：因为站的位置不同。

生2：因为拍摄的方向不同。

生3：因为观察的角度不同。

……

小结：大家说得都非常好，观察物体要从不同的角度去看，这样你就能看到物体不同角度下的不同状况。

（3）: （多媒体出示）

师：观察茶壶

投影出示茶壶图片，汇报观察结果

3

4 1

师：我们先来看第一幅图，壶嘴朝哪一边啊？小朋友们可以用手比划比划。（左手叉腰作壶柄，右手弯弯作。

4.小组活动: 3、

探索新知：

（1）、观察物体

同学们，接下来咱们观察物体，各组组长拿出你们准备好的玩具，放在桌子上面，按要求观察。

a ：出示玩具狗（放在学生中间）分组进行。让不同的学生从不同的位置同时观察。

b；学生活动，观察物体

师：“你看到了什么？”

学生交流看到的物体形状

活动一:观察布偶

孩子们想观察吗,请每个小组把准备好的玩具拿出来，放在桌面的上，注意放的时候玩偶的面要对着讲台。好，开始吧。

(小组拿出玩偶并放在盒子上) 要求:请同学们仔细观察录玩偶，想一想你在玩偶的什么位置看到的是玩偶哪一面,再把你看到的和你的同桌交流一下。

?全班交流:

观察到玩偶正面的、侧面的、后面的学生分别举手，说一说你们是在玩偶的什么位置观察到玩偶的正面、侧面、后面的(板书:从前面看、从后面看、从侧面看

?

(我们刚才从不同的位置进行观察的，看到的形状不一样)(板书:不同位置、形状是不同的) 壶嘴）

4、照相游戏

(1)教师手拿相机，让学生

站在位置上，根据老师说要照同学的哪一面(侧面、背面、正面)来站位置

(2)请班上两位同学，一个当模特，一个当摄影师，来表演照相。 ?现在摄影师想照小模特的正面，同学们说说他应该站在小模特的什么位置呢, ?要拍小模特的侧面呢,背面呢,

(3)全班欣赏刚才小摄影师的照片

?请全班同学认真观察照片

?说一说你知道这张照片摄影师站在小模特的什么位置，照的是小模特的哪一面

刚才你们学的很认真。

下面请孩子们思考和同桌。交流，如何区分左侧面和右侧面？，

课堂小结

3)

今天老师和大家合作得非常愉快，你们有哪些收获？大家也学到了很多的新知识，知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的

，生活中不仅可以从物体的前后，左，右观察物体，也可以从上面，下面，或更多的方向观察物体，下面请同学们欣赏摄影师镜头下的美丽图片

生活中到处都是美好的景象，也充满着数学信息，老师希望你们把今天在课堂上的所学所得分享给家人，做一个生活的有心人，学习的善思人