Lesson 21名师教学设计1

天津市河西区同望小学教师授课计划

Unit 4 I have a ball. 课 题

Lesson 21 （1）语言知识目标：继续学习

I have … 的句子，并进一步充实对话的内容，学习Really? Yes, Look here .Wow! It’s super. 等句子。并能使用这些句子进行简单的交流。

（2）能力目标：能够听、说、认、读单词：car , bus通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和努力，使学生树立教学目标

学好英语的自信心。

（3）情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性;通过一些练习活动，培养学生团结合作的意识和精神。

（4）策略目标：鼓励学生积极在课上发言，参与到教学中来，不要拉掉一个学生。运用多种教学方法，让他们自主获取信息，主动交际，分享交流；并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点. 能够熟练地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! It’s super. 能够熟练应用这些句型。 教学难点

能够熟练地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! It’s super. 能够熟练应用这些句型。 玩具，学习用品，与本教具学具准备

课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等

教学过程

一、Warm-up a. Let’s play games What’s in it?让孩子们通过看图猜单词，拼读单词，分组说句子

b.采用小组探究和自选表演内容的方式，复习单词、句子等。

二、Presentation

设计意图

课型

新授课

课 时

1 教学重点

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a、提前让学生看图了解小对话，并教会他说I have a car, 教师问：Really? 然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说

Yes. Look here! 教师说：It’s a car . Wow! It’s super. (在说的过程当中板书新单词car ) 并让大家跟着学。再学bus b. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

三、Practice: a. 学生拿着自己带的学习用品或玩具,每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。

A: I have… B: Really!

A: Yes, look here. B: Wow! It’s super./ It’s new./ It’s big. / It’s small. b. 运用TPR 活动，使学生充分掌握所学知识。

c. 用卡片认读所学的两个单词。将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。看哪个学生排列得准确。也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。

一课一得：

目的：

一、根据情景选择正确的句子 （ ）1、杨明请你帮他递一下球，你会说：

A Show me your ball.. B Here you are. （ ）2、

高伟对你说：How are you? 你回答：

A Fine, thank you. B How are you?

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（ ）3、早上你见到老师要说： A Good afternoon. B Good morning. （ ）4、你想对别人说：“看我的手。”你用英语这样说： A This is my hand B Look at my hand. （ ）5、称赞别人的新玩具很棒，你说：

A Wow, it’s super!

B Nice to see you.

二、

选词填空 （ ）1、Look! This is my bike. __________. A I have a new bike. B

Wow. How nice! （ ）2、Look at my leg. ____________. A Not very well. B Oh, no! I’m sorry!

（ ）3、Look! I have a bus. __________. A Me, too. B Here it is. 附加题：连词组句

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1、① has, ② Li Yan, ③ doll, ④ little, ⑤ a ____________________________. 2、① here, ② Look _____________________________.

反馈：

Unit 3 Look at may nose. Lesson 21 板书设计

学习Really? Yes, Look here .Wow! It’s super.

单词：car , bus

作业设计

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

课后小结