Story timeppt课件配套教案内容

教学内容

教学课时

Unit4

Seeing the doctor (Story time) 共

4

课时

第

1

课时

教材版本

课

型

译林版

新授课

教学目标

1. 能正确听、说、读、写词组：see the doctor, have a rest, take some medicine, drink some warm water。

2. 初步掌握句型：What’s wrong with you? I have a ...

3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话，能够根据提示复述故事，学会关心他人。

1. 能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2. 初步掌握句型：What’s wrong with you? I have a ...

理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话，能够根据提示复述故事。

PPT，导学案

教

学

过

程

修注栏

教学重点

教学难点

教学准备

Step1

Warming up T: Where do you live? How do you come to school? How do you get to school? 【设计意图】复习前两个单元的知识点，检测学生的学习情况，同时为进入课文的学习做好背景铺垫。

Step2

Presentation 【预习检测】

1. T: Yang Ling wants to visit Su Hai’s home. But Su Hai is ill. She wants to see the

doctor.（教师板书课题）

2. 教师出示课文插图，让学生用中文描述一下图片信息。

【设计意图】以直观的课文图片首先让学生初步感知课文，让学生从图片上自主获取一些重要的信息，培养学生就图片进行交谈的能力。

【自主探究】

3. 学生自由读课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。

4. 教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。

5. 学生分角色朗读课文。

【设计意图】让学生分角色朗读课文，不同阅读层次的学生可以得到不同的奖励，教师适当进行指导和评价。

6. 教师出示表格，学生观看P36课文动画。

Name

What’s wrong with her?

【小组合作】

7. 在小组中讨论并完成表格，教师检查并完成板书。

Name Su Hai What’s wrong with her? She has a headache and a fever. should have a rest at home take some medicine should

drink some warm water 【设计意图】将课文中的关键词摘出让学生边听录音边填空，既锻炼了学生的听力，又培养了学生整体感知课文的能力。

8. 教师根据表格情况，模仿复述课文。

9. 学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

【巩固提高】

10. 自读P37课文，仿照表格制作出Mike的信息表。

11. 教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。

Step3

Consolidation 【当堂检测】

一、汉译英。

就医

休息一会

二、根据中文提示完成句子。

1.You should

.（服药）

2.You should

.（喝一些水）

Step4

Summary 【总结运用】

本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you? 以及答语I have a…我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。

Step5

Homework 1. 听录音，模仿跟读课文，背诵课文。

2. 抄写文中的五个短语3+1。

Unit4

Seeing the doctor a headache

a fever 板书设计

have …

take …

drink …

教学反思