2 太阳钟优秀教案内容

《太阳钟》教学设计

教学目标 : 1、知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,懂得日晷的工作原理。

2、能用太阳光影估计或计算一天的时间;学习使用简易日晷计时。

3、感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。

教学重点:理解太阳钟计时的原理。

教学难点:制作使用太阳钟计时。

教学准备:关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材(小组) 。

教学过程: 一、引入课题: 师:今天我们要学习的是太阳钟。在上课前,让我们先来看一组图片。 (ppt 出示计时工具)我们很容易就可以知道这些图片上的内容,都是——

生:计时工具

师:现在科技发达,计时工具也越来越精确。可是,你们有没有想过古代人

他是怎样计时的呢?请同学们看到这张图片, 首先从这张图片中, 你能够想到哪

句古诗?(ppt 出示锄禾日当午的图片) 生:锄禾日当午

师:从这句古诗中, 我们可以看出古诗说的是什么时刻, 你是从怎么判断的

呢?(同学举手,指名回答) 生:„„

师:回答的很正确,图片中的太阳在我们的头顶,说明这个时候是中午。那

当太阳到其他位置时, 能不能用太阳判断时间呢?古人又是怎样利用太阳来计时

的呢?那么那么这节课我们就来学习古人用太阳计时的方法及原理。 (板书:太

阳钟) 二、用太阳来计时

师:刚刚我们也看到, 古人的计时的方法之一就是用太阳计时。

同学们看到

这组图片,请同学们判断一下这分别是一天中的哪个时段?(ppt 出示清晨、中

午、傍晚的太阳的图片)有谁愿意来说一说? 生:第一张是傍晚的太阳,第二张是早上的太阳,第三张是中午的太阳。

师:同不同意? 生:

同意

师:其实这一组图片它记录了“一天”的时间, (ppt 出示一天的太阳方位

图)早晨,太阳升起,白天就开始了,中午,太阳高挂在上空,之后便是太阳落

山,天黑了,进入了夜晚。那远古时代,这“一天”是怎么确定的呢?古人又是

怎么划分一天的呢?一天又分为几小时呢?请同学们阅读 52页下边的资料,找

找答案。 (ppt 出示

）

师:“一天”是怎么确定的?让我们一起来将“天”的定义读一下。

“在远

古时代,预备——起” (生齐读) 三、用光影来计时

(1)过渡

师:了解了

“一天”的时间,我们已经知道了怎么利用太阳记录“一天”

中的各个小时。

除了这种计时的方法外, 古代人还有其他的计时的方法, 同学们

能说说吗? 生:(畅所欲言) 师:下面我们重点来学习古人的另一种记时方法——用光影计时。

若学生没讲

到,师引导:同学们还有一种方法没讲到,那就是用影子来计时,下面我们重点来学习古人的另一种记时

方法——用光影计时。 (板书“光影计时” ) (2)光影计时的原理

师:古代的人还常常用光影来计时。

那么他们是怎样做的呢?同学们以四人

为一讨论小组, 讨论讨论, 古人是如何利用光影来计时的?待会请小组派代表汇

报一下

生:(汇报) 师:太阳照射下,随着时间的变化,太阳方位的变化而发生改变。影子的方

向、长短会慢慢发生变化。这种说法对吗?我们需要证实一下,用事实说话。

我们可以采用什么方法来证实呢? 方法一:在太阳底下立一根木棒,地面上就会有木棒的影子,然后你观察,随着太阳移动,影子的方

向和长短的变化。

方法二:在一个白色的底面上,立一根木棒,然后用一个手电筒当做太

阳,手移动手电筒,观察,随着电筒的移动,影子的方向和长短的变化。

(出示实验说明）

学生实验并记录现象,教师巡视指导。小组探讨结论。生汇报。 (出示汇报结果) 由此实验可以得出:阳光下物体影子的方向、长短会慢慢的发生变化。

师:因为做这个实验,我们需要创造很多条件才能保证实验结果的科学性, 所以我们在课堂

上没有条件做, 我们只能通过看一个简短的视频, 再来感受一下

太阳和影子的变化的关系。

(—看视频—) 师:太阳和影子的关系我们在以前的时候就有了解过, 结合刚刚看到的这个

视频,谁能回忆一下太阳和影子他们是如何变化的。

师:根据太阳和影子的关系,我们能制作成一个太阳钟吗? 生:能

师:根据这个原理,人们研制出了两种太阳钟:圭表和日晷。 (ppt 出示圭

表、日晷图片解释构造,板书圭表和日晷。 ) (3)圭表和日晷的认识

师:我们先来看看圭表构造及计时原理, 先看一段简短的视频。 (播放影片, 介绍两种仪器的构造及计时原理。 ) 师:(ppt 显示圭表)我们刚刚看了视频,谁还记得圭表的构成结构是怎样

的?这是圭表的——圭,这是圭表的——表(结合 ppt ) 师:日晷的构造与圭表有少许不同。这叫做晷座、这叫做晷针、这叫做晷面 (结合 ppt )师结合日晷面介绍“时辰”资料:在晷面的正反两面刻划出 12个

大格,每个大格代表两个小时。

虽然日晷与圭表的构造有少许不同, 但是他们的工作原理是一样的。

以日晷

为例,当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳由东向西移动, 投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。

于是, 移动着的晷针影子好像是现

代钟表的指针,晷面则是钟表的表面,以此来显示时刻。

师:其实这就是利用了光影计时的原理,随着时间的变化,影子的方向、长

短会慢慢的发生变化。

四、总结、延伸: 师:我们今天学习了用太阳和光影计时。老师现在还有两个问题

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢? 古代科技不发达,没有专门的计时工具,太阳运动有规律,运行匀速,天晴

时抬头就可以看见,方便。

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端? 晚上不能测时间。阴雨雪天不能测时间。测时间不能准确到分、秒。太大, 不好携带。

五、作业

师:太阳钟在实际使用中会有一些弊端,比如阴天、晚上时,我们又怎样知

道时间呢?请同学

们回去查阅相关资料,解决这个难题。

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