Section APPT及专用教学设计内容

Unit 3 It

has

two

big

eyes.

教学目标：

1、话题：学生能运用所学单词和句型谈论人体部位。

2、功能：学生能运用所学内容进行交流，知道如何询问、描述人体部位。

3、情感：培养学生注意健康、珍爱生命的意识。

教学重点：

1、Target

vocabulary in

guess

toy

turtle

no

have

big

panda

long

arm

and

leg

monkey

yes

dad

head

small

Oo Pp

Qq

Rr

Ss

Tt 2.

Target

structures Thank

you. What’s in

it? What’s

in

your

bag? No.It has two

big

eyes.

第一学时

教学目标：

1、学生能运用所学单词或句子谈论和描述人体部位以及动物肢体。

2、学生能初步认识并会听懂、读出课文中出现的单词。

3、学生能听懂What’s

in

it ?和A toy turtle?等问句，并能进行正确的回答。

教学内容：

单词：monkey

guess

toy

big

no

and

panda

long

arm

yes

in

turtle

dad

leg

have (has) 句型：

Thank

you. What’s

in

it? No.

It

has

two

big

eyes . 教学过程

Step

1

Warm-up.

复习人体部位单词eye , nose,

ear , mouth. Step 2 Task 1 1复习人体部位单词eye , nose,

ear , mouth. 2、教师利用教学挂图让学生边看边猜测词意,学习新的人体部位单词arm,leg . big---small

long---short 3、教师播放录音，先让学生认真听，再跟读。

4、教师根据录音内容拿玩具动物，跟个别学生进行对话，并带读。

5、让学生打开书朗读后，根据图片内容进行对话练习。

6、角色扮演。

Step

3

Task 2 1、教师播放录音，先让学生听，再说出听到哪些单词。

2、跟录音朗读2遍。

3、比一比，赛一賽：课堂书写单词5遍。

Step

4

Task 3 教师走进教室，将预先准备好的箱子放在讲台上。

T：What’s

in

it? S1: It’s

...（让学生猜猜里面是什么）

教师放录音，学生两人一组。（学生拿出自己准备好的玩具操练句型）

Step

5

Task

4 1、教师放录音，让学生根据录音将人体部位连线。

2、重放录音，核对答案。

Step 6

Task

5 将学生分成两人或多人小组，根据What’s

in

your

bag?句型，

用学过的词语进行替换练习。

Step

7

字母教学

1、教师出示字母卡片Oo,Pp,Qq, Rr,Ss,Tt.教读发音，并注意大、小写。

2、教师把这6个字母书写在黑板上，讲清楚书写要求，并让学生进行书写练习。

Homework 1、书写字母各10次。

2、书写单词arm,leg ,panda ,monkey各5次。