4 踏上健康之路教学设计第一课时

第一单元4《踏上健康之路》（1课时）

（

六

）年级（

下

）册

（

科

）学

集备课题

项 目

知

识

能

力

过

程

方

法

情

感

态

度

价值观

踏上健康之路

内 容

知道影响健康的各种因素。

知道自己的生长发育情况。

知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

能够对自己的生长发育做出评价。

意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

珍爱生命。

知道影响健康的各种因素。

能够对自己的生长发育做出评价。

教师准备：

收集各种影响健康生活的资料。

学生准备：

和老年人生活的经历

收集婴幼儿和老年人生活的资料。

课 型

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学、教具

（课件）

准 备

课时分配

教 学 流 程

教

师

活

动

教

预设学生活动

学生交流：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和评论或修改

学

环

节

一.研究数据，制作身高统计图

（一）研究身高规律

1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看体会到我们已经过上了幸福生活。这些归功于我们的党正确领导。

看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。

4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？

（二）制作班级身高统计图表

1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？

（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？

（2）学生汇报统计结果。

2．（教师出示一张空白统计图）

3．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？

二、了解等级价表，进行自我评价

1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。

2．教师指导学生看表。

3．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。

三、讨论、交流，了解健康生活方式

1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？

2．学生交流讨论。

3．汇报讨论结果。

4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？

5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。

高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

根据课前统计的结果，在空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。

学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。和同桌交流一下。

找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。

学生从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面做相关的交流介绍。

及时指出学生中存在的一些不良习

惯，通过采用学生1．谈话：通过今天这节课的学习，讨论、提建议的方式进行纠错。

你有什么收获？

2．提问：你能根据今天学到的知识，

为自己制作一张健康作息表吗？

让学生带着新的研3．布置作业：课后继续收集有关影究任务出课堂，用响身体生长发育的其他资料，与同自己喜欢、擅长的方式去进一步了学交流。

解、去认识，去探究健康成长的知识，然后与同学交流。

踏上健康之路

四、应用拓展，养成良好的习惯

板

书

设

计

我的生长发育状况：--------------------

个人卫生

一日三餐

学习习惯

健康的身体 体育锻练

充足睡眠

科学用脑

… …

课

后

反

本课不管用什么方法，最终的目的是要让学生在课后形成良好的健康习惯，所以课堂上要让学生充分的说出自己健康习惯，并给予肯定、激励，使之继续发扬。

思